就業調查報告
在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態，其在寫作上具有一定的竅門。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的就業調查報告，希望對大家有所幫助。
就業調查報告1
調查對象：
調查者都是在校大學生，其中專科學校的學生占64%。
專業有：
傳媒（新聞、文秘）
語言類（商務英語、應用英語、日語、德語）
經濟類（國際貿易、市場營銷、電子商務、信息管理、會計）
設計類（建筑設計、動畫設計）
技術類（計算機科學技術、園林工程技術、汽車檢測與維修）
管理類（旅游管理、工商管理、人力資源管理）
社會工作
調查形式：
調查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達96%，調查文件采用單項選擇，不定項選擇和主觀題三種方式來設計問卷。
調查數據分析：
大學畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著大學大規模的擴招，在校學校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。而事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給學校大學生，學校大學生的培養缺乏市場導向。這使學校大學生就業時缺乏足夠信息，從而產生就業盲目性。
調查目的：
主要了解在校學校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對學校大學生的影響；通過對影響學校大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系；為當代學校大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；幫助學校大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
調查結論及建議：
一．學校大學生對就業前景的關注的比較少
在調查中了解到，學校大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。
二．學校大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。
通過對部分用人單位的了解，發現社會所需要的學校大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。
調查顯示，有60%的學校大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前學校大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分學校大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。
三．學校大學生的就業觀念，職業期望狀況
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（地理位置與單位性質、社會經濟因素），內在價值因素（是否能發揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經濟條件、薪水和福利、）。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發揮自己的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。
據調查發現，以往的學生對自己就業后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，學校大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業，再擇業”的觀念。對于以后將從事非專業的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發展前景。但在就業公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業和政府部門工作，對那些民資企業只有極少部分的同學表示會考慮，這也是學校大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。
幾點意見：
(1)學校要切實做好學生的就業工作,盡快完善就業指導體系
就業指導和就業服務的.工作同等重要。就業指導和就業服務屬于就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題,通過向學校大學生提供就業信息并根據這些信息接受職業指導,幫助他們進行有效的職業決策。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍,為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。具體措施包括建立學校大學生就業信息系統,并與全國勞動力市場信息系統聯網，形成一個完整的信息系統；建立職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的信息與指導服務；建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。
(2)學校大學生要轉變就業觀念
首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現在就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為學校大學生就業增加了困難。因此學校大學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業觀念上來。最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
（三）學校大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
就業調查報告2
據《日本新華僑報》報道，每年4月是日本各企業錄用新人的時間，也是年度就業情況的晴雨表。盡管20xx年各公司職員錄用情況比起20xx年來顯得更加糟糕，但是，從總的趨勢來說，它還是透露出日本經濟從寒冬走向還暖的訊息。
通過3月上旬對100家日本最大企業的調查，《讀賣新聞》24日發表文章，認為20xx年日本就業依然會處在“冰河期”。按照調查結果，在20xx年，100家日本最大企業中，需要新雇員人數預計比今年增加的僅有14個，減少的有17家，仍然是增少減多。
按照這樣的統計，明年日本各企業錄用新人員可能比今年更少，這無疑讓忙于“就活”的中國留學生的應屆畢業生們會叫苦不迭——要知道今年畢業的中國留學生還中有很多人至今還沒有找到工作呢，明年將和他們一起競爭這些仍在縮水的職位。
然而，《日本新華僑報》對比20xx年和20xx年兩年的調查結果，發現在日本企業就業的冰河之下，還是可以看到曙光的存在。
如前所述，在100家日本最大企業中，計劃比前一年增加錄用雇員的日本大企業，20xx年是14家，而20xx年僅有7家，增加了50%；計劃比前一年減少錄用新雇員的企業，20xx年是17家，而20xx年是41家，減少了59%。由于還有44家的用人情況基本持平，預期20xx年58%的企業選擇增加用人或者與去年持平的方針，而這個數字在20xx年只有43%。由此可見，20xx年，更多的日本企業正在恢復對于業績和本國經濟的信心。
日本本年度減少新雇員計劃最明顯的，是剛剛經歷了“腳踏門”事件的豐田公司。20xx年，豐田錄用新雇員1，376人，而20xx年，僅計劃增加1，200人，并且破例將大專和高中畢業生列入招收新雇員計劃。這顯然是豐田公司在不得不回收大量汽車的情況下，為了節約成本采取的不得已手段，有一定的特殊性。其他減少新雇員計劃的企業，也以傳統制造業公司為主。而金融行業，富士通，NEC，雅虎等高科技特點明顯的企業，則普遍開始增加新雇員數量。引發本輪世界性經濟問題的源頭——金融業，看來已找到穩定點，而作為新興經濟動力的高科技產業，也在恢復發展的信心。這些增加新雇員的企業都有一個共同的地方，就是同時注重日本國內外的業務。相當多的企業把目光投向正在高速發展中的中國，這對在日本的中國留學生的就業，無疑是一件利好消息。
正如《讀賣新聞》的報道中所評論的那樣：“(高科技企業新雇員增加)反映出景氣回復的基調，盡管只是局部，但畢竟看到了改善的兆頭。”因此，準備在畢業后在日本就職的中國留學生也應該更有施展作為的可能。(薩蘇)
據新民晚報：如今，越來越多的工薪家庭也可以承受留學費用，因此留學漸漸成為一種平民化的選擇。但是與家庭環境較優越的留學生相比，工薪階層家庭若是出了個留學生，相對仍具有經濟上的壓力。如何讓留學的經濟賬更劃算，就需要走好以下三部曲。
選擇 比較目的國
某留學中介機構工作人員曹先生表示，目前留學市場的形勢基本是一年好過一年。曹先生認為，推動這股留學熱的關鍵人物就是工薪階層家庭，他們在留學上比以往更愿意支出費用，而這種留學消費觀將推動留學生日趨低齡化。
雖然目前留學生數量龐大，但是留學目的國卻相對集中。據相關數據顯示，目前中國留學生出國前十位依次是美國、澳大利亞、英國、韓國、日本、加拿大、新加坡、新西蘭、法國、俄羅斯，赴以上十國人員總數占出國人員總數的八成左右，爭奪的激烈程度可想而知。曹先生透露，目前留學生選擇目的國的同質化，一定程度上是造成某些國家留學申請通過率不高的主要原因。
曹先生認為，對于經濟上相對不那么寬裕的工薪階層家庭來說，選擇目的國就顯得更為重要。他表示，目前德國、荷蘭、北歐四國以及馬來西亞等國家都是工薪階層家庭可供考慮的目的國家。
申請 留意獎學金
據相關數據顯示，現在三成以上留學人員來自收入并不算高的工薪家庭。雖然出國留學的多樣化給各種經濟能力的人群提供了更多選擇，但是如果在留學申請中，能夠獲得一筆豐厚的獎學金，確實對個人和家庭來說，減少了一些負擔。
在澳大利亞攻讀本科學位的Tommy表示，自己的父母都是國有企業的普通員工，家庭一年的收入還抵不上自己在外留學一年的學費，幸虧自己在澳大利亞兼職打工，還申請到了獎學金。為了減輕家庭的負擔，他抓住一切機會打工賺錢，申請各類獎學金，終于撐過了三年。“如果沒有獎學金的支持，光靠微薄的工資，我頂多只能養活自己，根本存不下留學的學費。”他表示，在留學期間，很多大學都會提供數額巨大、種類繁多的獎學金供留學生申請，只要留心，說不定就能申請到，幫家庭減輕一些負擔。
留學機構工作人員曹先生表示，在家長經濟實力增強的同時，如果能夠在專業選擇上不受獎學金限制，自然最好，但倘若留學生能夠多長一個心眼，留意申請獎學金，那么就更是錦上添花了。
專業 職業有規劃
許多工薪階層家庭選擇讓孩子留學，都是為了他們今后更好的職業發展和規劃，因此在選擇方面，還是要做全方位的.了解，讓留學的性價比更高。介紹以下五個熱門留學國家的優勢專業，以供工薪階層家庭參考。
●美國
優勢專業：商科、管理、計算機專業等均具有競爭優勢；應用物理學、應用化學、生物科學、食品科學等基礎學科是老牌熱門專業。
●加拿大
優勢專業：金融、礦業、森林業、石油天然氣、核電力等。
●澳大利亞
優勢專業：會計、精算、大眾傳媒、商科、管理、農業與園藝、計算機與資訊科技、飲食、烹飪及食品加工等。另外，測量師、估算師、社會工作者和心理醫生等也受歡迎。
●英國
優勢專業：教育、藝術設計、文科類(社會科學)、商科、金融、經濟類等。
●法國：
優勢專業：藝術類的繪畫、雕塑、服裝設計、產品設計、造型設計、舞臺設計、電影等；工程師教育等。(許菁)
學校名稱：瑞典延世大學 ????? 所在位置：韓國，??,???,???學校設置類型：綜合性大學創建時間：1885年學歷：語言 本科 研究生 網絡課程 學校性質：學生人數：35554人院校地址：/pic/school/7583
尋屋入住住校或租房
據人民日報海外版：于去年7月赴美國哈佛大學讀研究生的于靜怡，目前住在自己申請的學校宿舍里。
“學校宿舍與實驗室和教學樓距離很近，自己住著安全、方便，家人也比較放心。”于靜怡告訴筆者，“宿舍條件倒是一般，不過住在宿舍可以更好地了解學校和周圍的環境，便于結交朋友。”
“因為住的學生很多，所以宿舍比較吵，公共廚房用起來也不太方便。”在于靜怡看來，盡管學校宿舍租金不菲，條件也不盡如人意，但如果滿分為100分，她會給學校宿舍打90分。
目前在韓國延世大學教育科學研究院攻讀博士學位的張雷生，曾利用假期做過一個關于在韓中國留學生住宿情況的調研。他建議，對第一次出國的留學生來說，如果資金充裕，可以考慮住學校公寓。
但是，由于一些學校資源有限，當學校住宿無法實現的時候，校外租房也成了留學生的選擇之一。
現就讀于韓國高麗大學的郭翠回想起當初找房子的經歷，感慨良多：“學校宿舍太少了，很難申請到，所以不得不跟朋友合租。”雖然價格比宿舍便宜了將近50%，郭翠卻對自己住的地方不太滿意：“供暖系統不好，冬天很冷，洗澡也不方便。”
學校名稱：瑞典阿德雷德大學 University of Adelaide 所在位置：澳洲，阿德萊德學校設置類型：綜合性大學創建時間：1874年學歷：學校性質：公立學生人數：20472人院校地址：The University of AdelaideSA 5005AUSTRALIA/pic/school/9108
張雷生表示，對于想提高自立能力的留學生來說，可以選擇校外租房的方式。“私人租房的房租相對便宜，而且可以自由選擇地點、室友、房子類型、租賃期限等。”
同時，他強調，校外租房的一些弊端也不能忽視，比如租房協議不規范、居住環境吵鬧、住宿條件差等問題。“在挑選校外住宿地點時，留學生要謹慎考慮。”
房屋挑選看重便利性
很多留學生在挑選住處時希望自己住的地方能提供相應的學習、購物、交通等便利條件。便利性成為挑房子的主要考慮因素之一。
20xx年8月，郭杰成功拿到了韓國全北大學的入學通知。現在他住在韓國當地人家里，沒有房租，只需要跟房東分攤水電費。“我看重的是住處和學校的距離。因為碩士課業很繁重，離學校太遠的話，就太耽誤時間了。”郭杰說，“之所以選擇目前的住所，就是看重交通方便，環境也好。”
目前就讀于加拿大薩斯喀徹溫大學的李瀟住在寄宿家庭里。出國前，他通過留學中介公司跟學校取得了聯系，他從學校提供的幾個寄宿家庭中選擇了一家。“住在寄宿家庭，通過和房東的交流，可以練習自己的英語。身在異國他鄉，我想盡快融入這里的環境。”李瀟說。
學校名稱：瑞典阿德雷德大學 University of Adelaide 所在位置：澳洲，阿德萊德學校設置類型：綜合性大學創建時間：1874年學歷：學校性質：公立學生人數：20472人院校地址：The University of AdelaideSA 5005AUSTRALIA/pic/school/9108
據筆者了解，不少海外學子選擇寄宿家庭。張雷生提醒道，在尋找寄宿家庭時海外學子需要謹慎。“對于一個尚未踏出國門的留學生來說，很難全面了解寄宿家庭的住房環境、家庭背景等。”對此，他建議，可尋求當地學校給予幫助。
校外租房安全要先行
“離開祖國，留學生在異國他鄉學習和生活。距離遙遠、信息溝通不便，這些因素使得海外學子在挑選住房時需要更加注重安全性。”張雷生說。
就讀于瑞典索德脫恩大學的商璐談到自己的租房初衷時表示，安全是她考慮的第一因素。她告訴筆者，在瑞典，大多數家庭都安裝有滅火器、警報器等設施，緊急出口和逃生通道也經常能見到，這讓她感覺很放心。“當時這里的房東首先領著我檢查了安全設施，我覺得很有安全感，才選擇住下的。”
張雷生認為，到國外留學，住房問題是首先要解決的大事。“作為留學生活至關重要的環節，校外租房時一定要注意租住房屋的安全性。”他表示，留學生選房子時要著重注意周邊環境和房間安全。
針對如何最大程度地保障居住安全這個問題，張雷生提了幾個細致的建議：無論白天還是晚上，要養成回到房間隨時插門的好習慣，且不要輕易隨便開門；如遇推銷員，可委婉拒絕，不要因為來者為女性而減少戒心；若請外人到屋內修理物品，最好有朋友陪伴，或告知鄰居、房東等。“當然，僅做到上述幾點還遠遠不夠，最重要的是留學生自己提高警覺。”張雷生說。(劉金麗陳陽趙偉)
就業調查報告3
金融危機雖然已經過去，但全球經濟依舊處于緩慢復蘇期之中，在加之美國受失業率居高不下和美元貶值的影響對全球經濟的影響還是非常顯著的。許多求職、轉行、準備進入社會的青年對就業形勢的期望都不是很樂觀。大學生面臨著嚴峻的就業形勢。
一、當前大學生就業現狀
1、企業進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。據了解，往年10月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象，但近年部分往年的招聘大戶不見了身影，甚至有企業宣布取消了校園招聘計劃。
2、預期薪酬明顯下降。在日益嚴峻的就業形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經完成了向普通勞動者的轉變。調查顯示，畢業生已經走出“要價”過高的誤區，預期薪酬回歸理性。問卷調查顯示，大部分大學生將底薪定位在“1000—1500”（%）和“1500—20xx”（%），只有14%的大學生將底薪定位在20xx元以上，甚至有%的畢業生表示愿意接受“零工資”就業，這是以往沒有出現過的情況
3、結構性矛盾突出。據調查，各專業大學生就業情況出現了明顯的“冷熱不均”現象。各高校均表示，工科專業就業比較緊俏，文科、經濟管理類就業困難，以往的一些熱門專業，由于高校盲目擴招，導致供需比例失調嚴重，就業困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿英語、計算機專業，尤其是學校知名度不高的畢業生就業困難。
4、就業呈現性別差異。除了專業差異，高校就業市場還呈現了明顯的性別差異，女生的就業難度遠遠大于男生。調查問卷顯示，男生的正式簽約率為xx%，已有意向但未簽約的'比例為%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有%。兩相比較，可以發現女生的簽約率和意向率都遠遠低于男生。面對殘酷的就業市場，有15%的女生表示“不想馬上就業”或者“繼續考研”，有%的女生認為用人單位選拔不公導致自己求職遇挫。
5、專科、高職層次畢業生就業情況明顯好于本科生。專科、高職畢業生在對薪酬的心理預期和職業層次的要求都相對要低，而且很多專科、高職院校對學生的培養目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養學生的專業技能、動手能力，很多院校采取聯合辦學、“訂單式”培養等方式，使學生的就業成功率大大提高。
6、定位城市，不愿去西部、下基層。問卷調查結果顯示，%的學生在求職時優先考慮個人發展機會，盡管有%的畢業生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有xx%的學生表示愿意去西部或農村尋求個人發展，有%的學生認為這會限制個人未來的發展，而且%的學生對相關措施的配套優惠政策缺乏信心。
7、考研、“考公”熱持續升溫。熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務員一族從大范圍來看，今年全國各地有萬人涌向國家公務員考場，爭奪萬個職位；全國有萬考生奔赴研究生考試考場。競爭激烈程度逐年加劇。
二、導致大學生就業難的原因分析
大學生就業難已成為一種嚴重的社會綜合癥，其形成原因是相當復雜的。
1、外貿依存過高的隱憂。加入世界貿易組織以后，中國經濟已全盤進入國際分工體系。因為我國經濟對外貿依存過高。使我國國際分工地位處于國際分工的底部，造成了我國產業結構的嚴重失衡。
2、就業市場供需的矛盾。
⑴高校擴招增加了就業壓力。近年高校畢業生數量猛增，就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體情況相對趨緊。
⑵金融危機緊縮了就業需求。隨著金融危機影響的日益擴散，跨國公司業務萎縮，國內制造業、出口型企業也受到影響進而影響到能源工業。我國加工制造類企業的招聘崗位銳減。使高校畢業生就業形勢更加嚴峻。
⑶傳統渠道降低了吸納能力。近年來，政府機構大幅度精簡，因此不可能大量吸收畢業生。另外，國有企業由于企業改制和產業結構調整，本身需要分流出大量下崗人員，招聘崗位也是逐年遞減，吸納大學生數量有限。
3、用人單位選材的誤區：⑴過分看重經驗。⑵過分關注文憑。⑶存在性別歧視。⑷生源地域歧視。
4、高校教育潛在的問題：⑴專業課程設置錯位。⑵教學知識更新緩慢。⑶社會實踐重視不夠。⑷就業指導存在硬傷。
5、學生自身求職的差距。
就學生個體而言，影響大學生順利就業的因素主要還在于以下幾個方面：⑴就業能力不強。這里所說的就業能力包括大學生進入人才市場的社會實踐能力、自我表達能力、求職技巧等。在調查中，%的大學生將缺乏工作經驗視為求職過程中最大的困擾。
⑵人際關系不暢。有xx%的學生認為通過家庭和個人社會關系、托熟人是最有效的求職途徑。但是，有家庭關系背景的學生畢竟是少數，而大多數學生在大學期間也不注重人脈關系的拓展，在人際關系和社會關系方面處于不利地位。
⑶求職途徑單調。目前大學生的就業渠道無非是學校推薦、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員等等。對于大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業渠道，但遠不能滿足畢業生的需求。沒有針對自己的實際優勢推銷自己，沒有通過重點了解用人單位的實際需求情況提高就業率。
⑷職業規劃缺乏。很多大學生在校期間對于以后的就業只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確規劃的人只占很少的一部分。
⑸家庭壓力影響。現在大學生上學的成本很高。許多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業后找到一份好點的工作。大學生就業條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人，不但在經濟上大學生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個巨大的傷害。因此，在沒有適合的工作時，部分學生寧愿選擇在家待業。
三、大學生就業方向探討
在就業形勢日益嚴峻的現實面前，如何實現個人的理想抱負，如何順利就業是每個大學生應該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題。
1、從傳統制造業向第三產業轉移。
近年來人力資本更多地從制造業流向第三產業。第三產業不僅是一般勞動力的“蓄水池”，更是大量吸納高等教育人員就業人口的主渠道。
2、從東部地區向中西部地區轉移。
目前國家正在實施中部崛起和西部大開發戰略，幅員遼闊的中西部地區需要大批高素質人才，盡管中西部地區經濟還不夠發達，條件相對落后，但發展潛力巨大，大學生去了一定能找到自己的用武之地，更能充分發揮個人的聰明才干，從而實現自己的夢想。
3、從大中城市向城鄉基層轉移
近幾年來中央提出全面建設小康的戰略目標。因此，國家積極實施建設社會主義新農村戰略，地方政府也在積極推行新型城鎮化建設和新農村建設，這就為大量的高素質人才扎根農村，扎根基層提供了平臺和機會，而且各級政府出臺了大量促進大學生基層就業、農村就業的優惠政策。可見，鄉村就業、基層就業是大學生就業的一個新亮點。
4、從白領階層向藍領階層轉移。
在傳統觀念里，大學生向來以“天之驕子”自居，畢業后大多傾向于進機關事業單位或者國有大中型企業，并把自己定位于“白領”階層。然而現實是殘酷的，隨著高校的持續擴招，大學生也不再屬于“物以稀為貴”的社會精英了。面對嚴峻的就業形勢，大學生應當主動降低身價，把自己定位于藍領，積極到民營中小企業就業，踏踏實實從底層職位做起。
盡管我們還是一名在校學生，但即將步入社會的我們要充分了解社會就業現狀，認清當前嚴峻的就業形勢，一步一個腳印的學好，做好，準備好。只有腳踏實地，積極進取的人才能在這個社會上立足。
就業調查報告4
大學生，從天之驕子的地位到現在找工作的尷尬境地。畢業生應該如何面對就業？學生應該如何準備就業？我們對這些問題做了簡單的調查，希望能有所了解。本次調查以廣州大學的部分學生為對象，從中可以簡單了解大學生對就業的看法和就業準備情況。
關鍵詞:廣州大學學生就業準備和就業意識
調查題目:大學生就業準備
調查對象介紹:調查對象為廣州大學各年級本科生。
調查方法:網上調查
調查員:廣州大學商學院
文本:
有這么一句話:機會總是留給有準備的人。是的，充分的準備有更大的機會贏得就業。我們不打不確定的仗，只有真正的人才才能在就業大軍中脫穎而出。面對就業，大學生在四年的學習中盡了最大努力，以各種方式為就業做準備。面對嚴峻的就業形勢，大學生如何面對？在這次調查中，我們得出了以下結論:
(一)大學生就業意識普遍較高，就業準備較早。
在問卷的第四個問題“你是什么時候開始關注就業的？”27%的學生從高中開始關注就業，近50%的學生從大一開始關注就業。可以看出，絕大多數大學生對就業有一個比較早的認識，并且很重視。以下是第四個問題的調查結果:
第五個問題:你是什么時候開始失業，做各種準備的？近42%的學生在準備大一，約42%的學生在準備大二大三。以下是第五個問題的結果:
為什么大學生這么早就開始關注就業，有的甚至從高中就開始關注就業？而且在關注的同時，他并沒有很早就業，做了各種準備？就業如此緊張的問題已經成為一種普遍趨勢。我將分析原因如下:
1.當今大學生嚴峻的就業形勢。這是主要原因，也是根本原因。大學生找不到工作的人很多，無形中給沒畢業的大學生帶來了壓力。
2.近年來，高校不斷擴招，大學生大量出現，使他們失去了原來物以稀為貴的優勢。甚至優點變成缺點。
3.高考填志愿的時候了解專業，從而關注就業。
(二)絕大多數大學生都有自己的職業規劃，并通過各種實踐活動豐富自己的社會經驗。
缺乏社會經驗是大學生就業面臨的一個主要問題。而大學生如何解決這個問題呢？第一種方式是參加各種兼職活動。二是獲取各種技能或職業資格證書。原因如下:
1.從兼職中體驗工作，收集工作經驗是一種常見的方式。大學生兼職是一舉兩得的好辦法。
2.技能或資格證書是個人能力的證明。一定程度上可以獲得更多的信任，這也是一個很好的就業準備方式。希望這樣可以抵消企業大學生沒有工作經驗的偏見。
調查報告的第六個問題證明了這一結論，結果如下:
第七個問題的調查結果表明，絕大多數大學生都有一些就業計劃。其中超過普通人有短期計劃，25%的人也有長期計劃。說明大學生對職業生涯規劃的認識很深，正在有條不紊的準備就業。然而，也有少數人沒有做好職業規劃的準備。結果分析如下:
上述現象的原因如下:
1、個人就業意識不強。對就業沒有很好的了解，過得去。
2、處于迷茫狀態。雖然知道就業形勢嚴峻，但還是不知道方向，不知道該怎么辦。
3.沒有就業壓力。家庭環境好，父母已經給他們安排好工作了。
針對以上問題，針對沒有做好就業準備的同學提出幾點建議:
1、增強就業意識。通過了解時事、就業問題以及與同學和老師溝通，增強個人就業意識。增加就業緊張，促進你的進步。
2.給自己找就業方向。通過對自己的全面分析，確定自己適合什么樣的工作，然后朝著這個方向努力，擺脫迷茫的狀態。
3、樹立獨立自強精神。父母對工作的安排自然帶來很多煩惱，但我們也會失去很多鍛煉和成長的機會，只能永遠呆在原地。
(三)大學生重就業輕就業，重發展空間輕工資。
在參與調查的學生中，超過70%的人選擇先工作再選擇職業。這也反映了當前大學生就業困難的社會現狀。大學生就業明顯處于劣勢，選擇不多。這是導致學生先就業再擇業的重要原因。問題8:
至于就業選擇要考慮的因素選擇，超過一半的人認為發展空間是首要因素，其次是薪酬。結果表明，大學生更注重自身的發展，而不是物質享受。這也在一定程度上反映了隨著社會主義的發展，人們正在從追求物質滿足轉向追求精神滿足。發展空間較大的企業對大學生更有吸引力，這也在一定程度上對企業提出了一定的要求。企業在追求利潤的同時，應該越來越重視為員工創造更多的發展空間。當然，相當多的學生會根據自己的愛好選擇職業。第九個問題的結果如下:
(4)專業對口是大學生就業的一大主題。
眾所周知，現在大學生就業的另一個問題是專業不對。其中一個重要原因是高校的培養計劃與社會的實際需求脫節。有些崗位需要的人多，但培訓少。有些工作提供的數量很少，但是這個領域的人才太多了。所以很多人從事不同專業的工作。對工作不感興趣，以前的專業也逐漸荒廢，所以大學生的處境很尷尬。這也導致很多學生在沒有畢業的時候有一個共同的愿望，那就是；專業對口。
我們來看看問題10和11的分析結果:
針對專業不匹配的問題，提出幾點建議供參考:
1.對于大學生自己來說，要努力學習，拓寬知識面。二是多練習，培養自己的工作能力。最后，要端正心態，培養自己的興趣愛好。
2.對于高校來說，有兩個方面要做。首先是培養綜合型人才，其次是調整專業結構。為了適應社會勞動力需求的變化。
3.對于政府來說，應該采取大力發展經濟、積極調整產業結構、獎勵高新技術產業等措施，創造更多與畢業生專業相對應的就業崗位。
4.大學生應該認真對待就業導向，首先提高自己的綜合素質。處理就業要有前瞻性，提高自己的可塑性。
嚴峻的就業形勢下，如何才能立于不敗之地？失業人員怎樣的就業準備才能提供最大的勝算？我們可以從以下幾個方面入手:
第一，盡快樹立就業意識。即使你才大一，也要參加一些兼職活動或者一些面試。給自己做一份簡歷，去招聘會體驗一下等等。樹立就業意識非常重要。
第二，盡快確定職業目標。很多大學生四年來一直處于迷茫狀態。以至于我畢業的時候不知道該怎么辦。這就需要我們今天早上制定職業目標。這等于給自己定了努力的方向，在四年的時間里為這個目標不斷準備，不斷提升自己的能力。
第三，除了學習，培養一個特長或者愛好。大學生找工作和專業不對口是眾所周知的。我們應該如何面對這個大問題？好方法之一就是多培養一個特長或者愛好。這樣就可以保證即使沒有合適的'專業也能在任何崗位上得心應手。只是不太無聊，
第四，擴大交流。現代管理學的一些觀點認為，企業中晉升最快的不是能力最強的人，而是交際能力最強的人。這說明了交際能力在工作中的重要性。廣泛的交流可以帶來更多的機會，所謂“很容易有更多的朋友”這是事實。
5.找實習機會。不管學了多少，不練，只會紙上談兵。只有通過實踐才能真正懂得操作。我們很早就知道實踐是檢驗真理的唯一標準。再多的知識，只有通過實踐轉化為實踐能力，才能得到肯定。
不及物動詞就業形象準備。能力固然重要，但是好的員工也要有好的職業形象。好的形象可以在面試的時候給面試官留下好的印象，這會在其他方面給你更多的肯定。這就是心理“第一個因果”。不要小看這一小步。面試官很可能會因為你的良好形象而決定聘用你。
總結:調查結果顯示，大學生對就業有很大的了解。沒有找到工作，做了很多準備。面對強大的就業壓力，大學生們竭盡全力去應對。雖然嚴峻的就業形勢給大學生帶來了很大的壓力，但他們不斷被敦促前進，取得進步。從而培養出更多的優秀人才。我們改變不了宏觀環境，我們要通過自己的努力去爭取自己的位置。對于那個崗位，每一個大學生都在不懈的進步和努力。永不放棄！
就業調查報告5
一、大學生就業現狀分析
20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速開展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。
二、20xx年與20xx高校畢業生就業形勢分析
20xx年，全國普通高校畢業生將到達559萬人，比XX年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比擬嚴峻的就業形勢。
(一)、08 09年的就業率比照分析：
20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據說明，20xx屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比起XX年屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業生半年后就業率為89%(非失業率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而XX年屆半年后就業率211院校為93%(非失業率94%)、非211 1 / 25
本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數到達約434萬人。在畢業半年后的73.56萬的失業大學畢業生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。
(二)、20xx屆畢業生就業地點分析：
20xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;
高職高專畢業生就業量最大的'前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
(三)、 20xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：
(四)、20xx年就業率最高和最差的專業分析：
20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年后平均月收入上低于經濟學專業大類。
從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。
20xx年最難就業的專業計算機科學據首“20xx年度大學就業能力排行榜〞的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人為難的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。
這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數到達6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。
三、20xx年大學生就業形勢分析
再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與效勞指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力充裕，但專業技術人才缺口大。
根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五〞期間方案年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五〞期間每年新增勞動力供給為XX萬，每年將出現200萬充裕勞動力。根據中國人事科學研究院《XX中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供給總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據說明：我國勞動力總體有充裕，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。
就業調查報告6
一、摘 要：現如今我們大三的學長、學姐即將走出校園，走入社會，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業”難題。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業”所帶來的壓力，開始走上創業的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業”與“創業”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，我們也知道作為現在的一個大學生已經不是像以前那樣的彌足珍貴了，可就業與創業它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心里究竟占據怎樣一個地位、就業形勢如何、創業到底難不難喃？接下來將展現我們調查報所得來數據。
二、關鍵詞：創業、就業、工作
三、正文： （一）、現今的大學生越來越多，而就業崗位不多，這就造成了就業競爭十分激烈，供需關系緊張自然成為就業難最主要的原因，據調查想要到：國有企業、民營企業、外資企業、自主創業、其他的比例分別占：33.3%、13.3%、20%、33.3%、0%
圖：文獻來源：調查報告
國有企業民營企業外資企業自主企業
其他
（二）、經濟知識時代對人才素質要求的提高使得多數學生就業期望趨向現實，主要表現在就業方向、工作區域等方面的選擇方向上，因此，據調查所知：希望到沿海開放城市、內陸省會城市、中小城市、農村、需要人才的邊遠地區或艱苦環境這些地方工作所占的比例分別為：26.7%、13.3%、33.3%、6.7%、20% 圖：文獻來源：調查報告
（三）、大學生創業失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人后塵。因此，我們的調查覺得求職成功的關鍵是：較高的學歷、較好的個人形象、人際關系、個人的知識和實踐能力、其他所占比例為：6.7%、0%、40%、60%、0% 圖：文獻來源：調查報告
較高學歷
個人形象
人際關系知識和實踐
其他
（四）、現在大學生就業面臨著很多的難題：
1、缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創業大學生沒有其他經濟來源。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創業初期的花銷，經常會遠遠超支。
2、缺乏市場經營經驗：大學生有激情、有抱負，但在實戰中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，在創業過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。
3、 心理承受能力弱：從小學到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環境下，大學生創業者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創業都有風險，創業的.同時即應該有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，能夠經得起市場的錘煉。
4、創新能力不強：大學生創業失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人后塵。
據調查結果顯示，大學生認為就業難的問題產生于教育體制、學生自身素質不夠、社會沒有提供足夠崗位、大學畢業生太多，超過市場需求所占的比例為：20%、53.3%、13.3%、40% 圖：文獻來源：調查報告
（五）、畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從20xx年至20xx年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區從6.6萬人增加到15.4萬人，是擴招前的2.3倍。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。以此，我們對大學生就業形勢也做了相應的調查，結果顯示選擇形勢嚴峻，就業難、形式正常、形式樂觀、不了解所占比例分別為;86.7%、6.7%、0%、6.7% 圖：文獻來源：調查報告
（六）企業激勵機制和文化建設富有成效，企業競爭力有著充沛的源泉，企業普遍重視研發投入、教育培訓，企業技術水平有所提高，企業競爭力有著較為堅實的物質基礎。企業信息化建設取得較大進展，成為企業快速提高競爭能力的有效途徑。在此，我們的調查結果顯示選擇在校成績，獎學金等榮譽、專業技能，技能證書、社會能力，應變能力、實習經驗，其他工作經驗所占比例為：0%、20%、66.7%、13.3%
圖：文獻來源：調查報告
在校榮譽
技能證書
社會應變能力
工作經驗
（七）“充分的就業準備和積極樂觀的求職心態是畢業生實現就業的關鍵之一。”沈陽人才中心交流部副部長馬偉光指出，大學生做就業準備時應該學會求知。有的同學在求職時準備了厚厚一沓證書，可真正能證明自己適合求職崗位的只有兩三個而已。盲目考證不僅浪費金錢，更是時間與精力的浪費。因此，在求職過程中的最重要的不一定是盲目考來的各個證書。對此，調查結果顯示選擇綜合實力、專業技能、實習經歷、其他所占比例為：73.3%、13.3%、13.3%、0% 圖：文獻來源：調查報告
綜合實力專業技能實習經歷其他
（八）、最低工資標準是基于普遍權利的保障標準，而不是基于個人能力的分配標準，也無助于個體價值的真正實現。如果專門制定出針對大學畢業生的最低工資標準，一個最直接的后果，就是制造出群體之間的不平等。這種以身份決定待遇的做法，顯然違背了人人平等的原則，也同樣違背了最低工資標準的本意。而且，大學畢業生最低工資標準也根本不能改善人才供求的格局。畢業生低薪的根本原因，在于人才的相對過剩。在此格局下，畢業生缺少表演的平臺和博弈的能量。因此，解決畢業生低薪問題不能依賴最低工資的保障，只有通過完善勞動力市場，擴大勞動力的需求，才能根本解決問題。當然，在此期間，政策應對大學畢業生進行一定的照顧，比如就業、創業方面等，但最低工資標準不應屬于此列。 因此，我們也對大學生能接受的最低月工資進行了調查，結果顯示選擇1000、20xx、3000、4000、5000、6000所占的比例為：0%、40%、40%、6.7%、6.7% 圖：文獻來源：調查報告
（九）、目前，大多數大學生還是選擇在畢業后繼續深造，近年來越來越多的同學選擇出國留學，但總體來說，還是以轉本、考研居多。在選擇繼續深造的同學中，除了個別是因為父母要求外，大多數都是為了增加專業知識，提高競爭能力。
就業調查報告7
大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業現狀，便于分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分布，反映當前大學生就業問題的總體狀況。
一、引言
國務院主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提高高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要求采取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。
大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業現狀，便于分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。
我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分布，反映當前大學生就業問題的總體狀況。
二、調查形式與結果
1.調查的對象和范圍
本次進行的大學生就業觀調查，主要是利用大學生外出打工機會，調查打工所在地區的大學生的就業形勢，具體涉及到大學生對當前就業形勢、對就業前景的看法、就業方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。
2.問卷調查的方法
主要是在大學生所在各大工廠發問卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發放。最后統一整理，分析。
3.調查的目的
大學生的就業問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業形式勢的調查，更好的讓大學生了解當前的就業形勢及就業趨勢;真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，盡快找好自己的地位，讓大學生提高就業危機形勢，為自己的發展做一個新的規劃，盡量避免產生就業盲目性。
三、結果分析
難點一：基層就業“非主流”
在近日舉辦的一些就業雙選會、招聘會上，城市就業崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫療單位、基層事業單位等常常出現招不到人的情況。
盡管我國近年來逐步加強基層就業引導，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發展機會受限、工作環境差等問題，導致基層就業“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業未能起到緩解一線、二線城市就業壓力的作用。
難點二：“專業”冰火兩重天
近日，“最賺錢的十大專業”“就業前景的十大專業”“薪資最低的十大專業”等榜單引發了一場關于就讀專業與就業之間的討論，一些就業率低、競爭力不強、缺乏特色的專業讓畢業生直呼“坑爹”。某研究機構發布的“20xx年度就業前景最不看好的本科專業”中，動畫、生物工程等曾經令人趨之若鶩的“好專業”赫然在列。
近年來，教育主管部門根據就業率等指標統計對一些專業亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據市場需求及時做出富有預見性的調整，導致部分專業人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業情況來看，高校專業建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業發展的危險性，“熱門”變“冷門”，導致畢業生的切身利益受到損害。
過去大學生國家統一分配，跟公務員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質都要接收。其中有些還是不錯的，像醫生、老師等，工作不錯，基本能對上口。
過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比現在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的大學生，水平還是相當高的，很多都成了企業的中堅力量。
過去人們知識水平低，企業對人才需求門檻較低，所以大學生就業優勢十分明顯。例如，過去企業基本是人工操作，技術含量低，要求也相對低，大學生就業機會也大大增加。
近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加上金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業后能否順利就業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業前途卻不容樂觀。
1.經濟原因
金融危機直接影響行業就業，并可能引發更大規模的就業沖擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。
就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的沖擊不可避免。此外，與國際貿易相關的行業就業會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增形勢將是一個非常不利的信息。
2.社會原因
在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。
此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理xx底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱;對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的`職業指導與服務規劃。
3.政府方面
政府要發揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節。
首先實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量;
其次面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識;
第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，縮小自主創業制度的門檻。
最后，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系和加強高校畢業生的就業指導。
4.社會方面
企業應提供盡可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業領導人應該設身處地的為大學生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業生就業工作擺在更加突出的位置，以更積極的態度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業工作。
5.大學生方面
首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。
其次，要學會正確對待挫折，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。
大學畢業生要充分利用整個社會營造的就業市場，按市場規律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業形勢和就業市場，大學畢業生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。
6.畢業生所應具備的素質
對于就業市場供求的雙方，只有了解了需方企業所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業生具備什么樣的素質或技能才能為企業所青睞。為了讓這部分更具有說服力，特別邀請到了xx王先生為我們解答關于這方面企業的態度。
問：你認為“人才”的概念應該如何介定?
答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發揮的作用及所展現的潛力、動力。我個人認為人才即把應該做的做好同時發揮自己的所長，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專業知識、發展眼光、動作能力，指揮能力、協調能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。
問：貴公司中，招聘應屆畢業生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?
答：不多，如果要招聘應屆畢業生我首先會考慮他的專業是否對口再次是看他們的溝通、演講水平。因為專業只是代表他們以前的學習好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細節問題，細節能代表一定的素養及個人的觀察性、能動性。
問：您認為當代大學生應具備那些素質?其中您認為最重要的是哪一點?
答：當代大學生普遍較浮躁。我認為當代大學生應具備以下素質：
①所學專業性知識;
②與人溝通、交流、協調的能力;
③吃苦耐勞的精神;
④知識面要廣，專業性要強;
⑤良好的個人養成習慣;
⑥良好的動手、動腦能力，學以致用;
⑦良好的心理承受能力及心態的調整能力;
我認為較全面發展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協調力較強。
7.大學生應采取的對策與態度
在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們能去改變和做到的，先xx好內功才能在應對競爭時占據主動地位置，面對這樣嚴峻的就業形勢與激烈的競爭環境，我們需要在態度上和行為上做出一定的改變。
(一)接受客觀現實，調整就業期望值
其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業市場的客觀實際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調整就業的期望值。
(二)充分認識職業價值，樹立合理的職業價值觀
當下，很多大學生在選擇就業時所考慮的因素不外乎經濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業對自我一生發展的影響與作用，應看重職業是否有發展的潛力，能否幫助實現自我價值。對于那些雖然現在工作條件不怎么樣，但發展空間大，能讓自己充分發揮作用的單位要優先考慮;對于那些現在經濟發展水平不太高，但發展潛力大，創業機會多的工作地點也要重視。
(三)xx內功，直面競爭
除了面對就業有一個正確的態度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關鍵的決定因素。xx好內功，才擁有談判的籌碼。在大學期間，我們大學生就應該樹立一個明確的方向，這個方向應細致到具體的行業與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質，并通過大學的學習不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業應聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭，xx過內功的我們會贏在起跑線上。
(四)鼓起勇氣適度自主創業
我國教育局常常鼓勵有條件的畢業生選擇自主創業，這能夠紓解就業的壓力，也為畢業生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學期間沒有為生存做好必要準備，導致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創新能力普遍不強，而創業者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質和心理素質外，還應具備積極主動的心態和強烈的創業精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數的大學生在有條件的情況下選擇創業，而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創業，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。
大學生的就業問題從大的方向上說，這關乎社會的穩定與國家的發展;從小的方面說，它關乎著我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題，因而全社會需要不斷地探討和關注這個問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態度和培養自我內在的素質，為不久后迎接激烈的競爭做好準備。
就業調查報告8
為搞學術而考研的僅1/5
xxxx屆本科畢業生國內讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個百分點，比20xx屆高1.6個百分點，三屆呈上升趨勢。其中，就業前景好和職業發展需要是本科生選擇讀研最主要的動機。而想做學術研究的比例僅為22%，約1/5。
調查同時顯示，xxxx屆高職高專生畢業后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個百分點。其中，職業發展需要和就業前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學術研究的比例僅為4%。
可見，畢業生追求更高學歷的主要原因是出于就業考慮，希望通過學歷的提升增強自身就業競爭力。
就業難使考研女生比例>男生
麥可思進一步調查發現，女生學歷提升比例高于男生。被調查的xxxx屆本科女生畢業后國內讀研比例為11.8%，比男生高2.1個百分點。在讀研動機分布上，男生想做學術研究的比例為25%，高于女生6個百分點;而女生就業難暫時讀研的比例為23%，高于男生7個百分點。這可能與女生在就業中處于相對劣勢地位有關。
被調查的xxxx屆高職高專女生畢業后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個百分點。在選擇讀本科的動機分布上，職業發展需要與就業前景好均為高職高專男、女畢業生學歷提升的主要原因。
三成考研學生轉換專業
讀研畢業生中近三成轉換專業，管理學、經濟學學科門類轉換專業的比例較高; 專升本比例最高的高職高專專業大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。
在xxxx屆本科畢業后讀研的畢業生中，有29%轉換了專業。其中，畢業生讀研比例最高的學科門類是醫學，為16.8%;讀研比例最低的學科門類是管理學，為6.1%。考研轉換專業比例最高的學科門類是管理學，有43%的考研學生轉換了專業;考研轉換專業比例最低的學科門類是工學，為16%。
xxxx屆高職高專生畢業后選擇專升本比例最高的專業大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫藥衛生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業大類是輕紡食品大類，為2.2%。
農民背景學生考研比例高
麥可思研究顯示，xxxx屆大學畢業生中，來自農民與農民工家庭、非農民與農民工家庭者，畢業后選擇提升學歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農民與農民工家庭畢業生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農民與農民工家庭畢業生2.2個百分點。這或許與農民與農民工家庭子弟就讀于理工科專業比例較高，而理工生讀研比例較高有關。同時，處于就業弱勢的農村畢業生更希望通過學歷提升來獲得更好的就業機會。
考研人選院校看重 專業聲譽
考研的畢業生在選擇研究生院校時會有哪些考慮呢?麥可思調查發現，xxxx屆本科院校畢業生中，考研人群選擇研究生院校時最關注的因素是所學專業的`聲譽，這一項的選擇比例比xxxx屆高了6個百分點;其次是學校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說明學生對專業的學術性關注度正在提高。
碩士畢業薪酬尚未超本科同學
學歷提升的畢業生是否在就業中會獲得更高的收入呢?調查進一步分析發現，xxxx屆本科畢業三年后學歷為碩士的人群(即本科畢業后三年時間內完成研究生學業并投入工作的人群)月收入為5792元，學歷仍然為本科的人群月收入為5983元。
可見，提升學歷并沒有給xxxx屆畢業生的月收入帶來明顯優勢，這可能是因為畢業時間短，學歷提升所帶來的教育回報還未能體現。
就業調查報告9
以便更好地了解返回者在就業、創業、社會融合等方面的情況。，2-7月XX，中國與全球化智庫(ccg)與智聯卓合作，共同開展“中國海歸就業創業調查報告&現狀；研究。課題組對海歸進行了網絡調查，共收到913份問卷。樣本中，男性占54.9%，女性占45.1%。回答者主要是八九十年代的海歸。海歸出國留學的國家主要是美國、英國、澳大利亞、法國、加拿大、日本、新加坡、韓國等國家。
一.對回返者總體情況的分析
1.回國時間集中在XX年后，占78.4%，XX-XX年回國15.6%，XX年前分別占2.2%和3.8%。
圖1回國人員的時間分布
2.海歸在國外獲得的最高學位主要是教學碩士、學士和研究碩士，分別占33.2%、27.6%和21.5%。
3.商科、社科、工科、自然科學是海歸的主要學科，分別占35.2%、20.8%、13.1%、12.8%。此外，人文學科的比例也很高，占8.1%。農學最小，占0.8%。
4.海歸對留學的價值持積極態度。50.0%認為留學劃算，20.2%認為不劃算，22.1%認為不清楚，7.7%認為不方便回答。需要注意的是，評價留學價值，不能只看經濟回報，還要考慮人的綜合素質的提高。
5.留學的提高主要體現在國際視野、外語能力、獨立思考能力、生活適應能力等方面。識別率分別為78.7%、78.3%、71.3%和68.9%。專業知識和技能、人際交往能力也占50%以上，而創新能力和拓展網絡的比例相對較低，分別為39.4%和34.2%。
6.超過65%的海歸認為5年內可以收回留學的經濟成本。認為3-5年收回經濟成本的人數最多，占35.9%，5-XX年占24.1%，1-3年占22.5%，超過XX年占10.3%，不到一年僅占7.2%。
圖5海歸收回留學經濟成本的.時間分布
7.80%以上的海歸回國后可以重新融入社會。逐漸融合是主要類型，占54.4%，快速融合占32.7%。12.9%的海歸一直難以融入，這需要充分利用社會力量積極開展文化交流活動，幫助海歸更好地融入中國社會。
圖6返回者融入家庭環境
在融入方式上，自然融入、生活方式本土化、自我心理調適、國內交友是主要方式，分別占58.7%、49.8%、46.7%和35.7%。在國內參與社會/學術/商業活動，在個人資本上跨國經營轉型，也是融入國內環境的重要途徑，分別占20.2%和7.3%。
圖7回歸者融入家庭環境的方式
二.海歸就業形勢分析
1.海歸就業主要集中在私營企業和外資企業
海歸就業地區主要集中在北京、上海、廣州、深圳等一線城市和省會城市。中西部城市，尤其是成都、Xi、武漢等地，吸引了更多的海歸。
圖8返回者就業城市分布
海歸就業單位多樣化，但主要集中在民營企業和外資企業。36.1%的海歸在當地私營企業，26.7%的海歸在外資企業，13.5%的海歸在國有企業，8.9%的海歸在事業單位，2.7%的海歸在政府部門和私營企業。海歸就業的企業主要是500人以上的大中型企業，31.2%的海歸在1000人以上的企業工作，45.3%的海歸在500人以上的企業工作。
圖9返回者雇用的企業類型
圖10海歸就業企業規模
2.海歸就業行業分布廣泛，金融行業排名第一
海歸就業前十大行業中，金融行業最大，占14.3%，貿易/批發/零售、房地產/建筑、互聯網分別占7.2%、6.9%和5.5%。新一代信息技術、文化創意產業等產業占比相對較小。
圖11返回者就業行業分布
工作方面，29.6%的海歸選擇銷售和市場，11.8%、12.9%、10.9%、8.3%和10.1%分別選擇生產/運營、R&D、行政工作、人力資源和財務管理。
圖12返回者的工作分布
3.語言和溝通能力是海歸就業的主要優勢，而國內網絡的斷裂是主要劣勢
海歸認為自己留學的優勢主要體現在語言和溝通能力上，64.3%和51.7%的海歸認為自己在這兩方面都有優勢。50.1%和48.8%的海歸認為自己在專業技能和創新能力上有優勢。另有38.6%的人認為自己在自我推銷方面有優勢。只有15%的海歸認為自己在網絡上有優勢。
圖13海歸的就業優勢
海歸在社交網絡、求職時間、專業技能等方面都存在不足。海歸的就業劣勢主要體現在“國內關系網因為留學而破裂”47%的學生認為自己有這個劣勢。29.7%認為海歸“與國內名校學生相比，專業技能優勢不明顯”。27.7%的回歸者認為他們已經迷失了自我。很難在政府部門工作，因為有機會去鍛煉身體。。
認為“我回家晚了，趕不上國內的招聘會。“國內沒有專業需求，國外實習經驗不被認可”，分別占26.7%和24.8%。還有12.4%的回歸者認為自己“與國內名校學生相比，語言能力沒有明顯優勢。。
圖14返回者的就業劣勢
4.海歸工作滿意度低，跳槽頻率高
海歸工作滿意度低。雖然36.4%的人選擇滿意，但46.4%的海歸對目前的工作不滿意，只有1.2%的人選擇非常滿意。
圖15海歸對當前工作的滿意度評價
76.5%的海歸回國后經歷過跳槽。跳槽頻率方面，2年內跳槽是主流，達到39.5%。28.8%的海歸在3-5年內換過工作，只有8.2%的海歸在5年以上換過工作。
圖16海歸回國后跳槽頻率分布
就業調查報告10
一、調查時間：
20xx年11月—20xx年12月
二、調查地點（對象）：
鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師
三、調查方法：
人物訪談，組織討論，網上查資料
四、調查目的：
（一）為了對精細化工專業大學生就業崗位需求有更多的了解，學習如何在將來的就業中找到適合自己的崗位
（二）了解周邊化工企業現狀，化工技術專業的發展現狀，預測化工技術專業的未來發展前景
（三）調查本專業畢業生在企業的就業崗位，明確崗位任務和要求
（四）崗位工作任務，明確不同崗位所需的知識、能力和素質要求
（五）調研周邊典型企業對化工類專業人才的需求情況和企業對高職院校畢業生的看法和基本要求，為我校教育建設指明方向。
五、調查內容：
鐘桂云老師
學生：老師，您對我們現在所學的行業有什么看法？
老師：你們現在學的這個行業還好吧！在本校每年的就業率還是挺高的。但是比較擔心招生情況，近年來高校不斷擴招，這必然會造成整體質量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響。
學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么？
老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。
學生：您是從事教師這一專業的.，請問一下您為什么選擇這個專業？老師：因為跟學生在一起心態會得到鼓舞，還有自由時間比較多。學生：你認為當老師最大成就的是什么？
老師：能夠培養優秀的學生和能夠得到學生的認可，重要的是一些畢業的學生還保持著聯系，他們會咨詢一些有關專業前景的問題。陳煥明老師
學生：老師您什么時候開始在這里工作的？職位是什么？
老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調入江門職業技術學院，同年擔任復合材料加工與應用技術專業教研室主任。學生：那您以前是從事什么工作的？
老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團）股份有限公司工作，先后擔任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術管理工作。學生：老師，請問我們的所學的專業有哪些核心課程？
老師：主要有，無機化學、有機化學、化學、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術、涂料生產技術、精細化學品技術等
學生：老師，您覺得我們專業的就業方向怎樣？
老師：你們這個專業主要從事涂料膠黏劑及日用化學品等精細化學品的生產和生產工藝控制、生產原料與檢驗等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等企業從事相關產品表面電鍍與涂料工藝操作、技術開發與生產技術管理，鍍液及助劑的、應用于開發等工作。黃元盛老師
學生：老師，您覺得我們的專業怎么樣？
老師：你們這個專業比較重視實踐，強化職業性和開放性；本專業校內擁有省級的實訓基地，實踐教學設備齊全。畢業生雙證書獲取率99%以上，畢業生就業率高達100%。
學生：請問老師，在校期間我們應該著重掌握哪些技能？
老師：比如膠黏劑生產和涂料生產工藝控制、膠黏劑和涂料生產原料與檢驗等。
學生：我們這個學期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內容的？通過率怎么樣？
老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規范，考試是沒什么問題的。
學生：老師，我們讀這個專業畢業后的工作待遇一般怎么樣？
老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經驗后，會慢慢的根據你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間一般都是八小時制的。
1、我國化工行業發展現狀：我們國家自80年代確定精細化工為重點發展目標以來，在政策上予以傾斜，發展較為迅速。“八五”期間已建成精細化工技術開發中心10個，年生產能力超過800萬噸，產品品種約萬種，年產值達900億元，已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發達國家相比差距較大。他們僅就電子工業一項就需精細化學品1.6萬種，彩電需7000多種，國內產品配套率都不到20%，其余靠進口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產品的質量、品種、技術水平、設備和經驗來看，都不能滿足許多行業的需求。（摘要）
2、就業崗位根據調查，精細化工技術專業就業范圍非常廣泛，面向醫藥行業、日用化學品、食品行業及化工行業相關的大、中型企、事業單位。畢業后可按自己的具體情況從事制藥業，化工業，自來水，環保業，塑料業，農藥業，或油漆涂料膠粘劑等待業的工作，在這些單位可從事技術操作、生產管理、設備管理、產品檢驗和市場營銷等工作。
3、就業去向及工資待遇：該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫藥、生物制藥業以及環保業，附加值高的化工新型材料、精細化工制造業等也都需要大量專業人員，由于對專業技術要求高，畢業生2－3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大。畢業生的就業主要面向外資企業、全國各大、中型國有和民營化工企業，工資待遇好，月薪多在20xx元左右。
六、調查總結
總的來說，本專業培養適應社會經濟建設需要的，德、智、體、美全面發展的應用型、實踐型人才。通過三年的學習使學生掌握本專業的基礎理論，掌握本專業的基本技能和專業技能；具有精細化工行業生產運行、生產管理及產品開發的技能；具有較強的實際工作能力和綜合素質；具有創新精神和能力；具有良好的職業道德和素質。本專業培養從事化學工業生產工藝、技術生產管理等工作的高等技術應用型人才。具有與本專業領域方向相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業知識，具備較強的實踐技能，能和正確選擇工藝流程及生產設備、工藝操作條件、生產控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產一線從事生產操作與管理等。因此我們要好好規劃自己的路，不要跟著感覺走！根據個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，要從長遠來看，要養成吃苦耐勞的精神。
就業調查報告11
一、調查目的：
大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業心態，有利于維護大學生的身心健康，對擇業有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢；最真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。
關鍵字：就業 擇業心態 素質 自我調整
二、調查方式：
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在北京理工大學珠海學院招聘會當場發卷填寫，并當場收回的形式。主要針對07級測控、信工、自動化、電子等專業的畢業生。發出問卷100份，回收100份。
三、調查分析
1、就業形勢分析
根據調查結果，有48.5%的畢業生認為就業形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學并沒有認識到就業形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。從對it、信息類畢業生就業形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業的學生仍然面臨著非常嚴峻的考驗。我們同學們處于一種動手能力差、實踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。我們面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的研發經驗，對工程項目構筑沒有概念。可能一個專業中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角，對整個項目的開發流程幾乎就是一片空白。而在優勢方面，我們也是有的但并沒有得到進一步的發掘。電子信息工程專業有挑戰杯和電子設計競賽，但由于一些新老校區之類的客觀因素影響，再加上同學們主動性、積極性不高，導致這么有利的優勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現有的不足，提早做一些準備工作，為技能提高以及了解就業做出一些實際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個優勢。
2、關于畢業出路的分析
在就業競爭異常激烈的今天，也許大家大三起就開始憂心自己畢業后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續深造（考研/留學）和找工作。現在研究生擴招給大家提供了很好的深造的機會。但是一定要清楚自己為什么要考研。千萬不要只是為了逃避就業的壓力。
調查結果表明，72%的畢業生選擇了求職這條出路。對于求職的同學，一定要做好充分的就業準備，包括對就業需求的`了解，對應聘公司情況的調查，就業心態的調整等。要把握好就業的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業前景。對于考研的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業機會，所以也應該花點精力關注一下就業信息。
3、畢業生擇業的分析
根據調查結果，73.5%的畢業生選擇了“先就業后擇業”的就業觀，這種就業觀也是比較理性的。先就業，是要求大學生擯棄陳舊擇業觀念，即盲目定位、期望值偏高的心態。通過先就業，在涉世之初積累社會和工作經驗，在工作中不斷進取，在社會競爭中發現機會，為以后職業發展和職業成功打下堅實基礎，同時做好職業生涯規劃。
另外，關于擇業單位的選擇上，國有企業和外資企業是畢業生選擇的熱門企業。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現自我價值，總之，適合自己的就是最好的。
四、建議
1.關于就業心態的建議
1、調整心態，放底架子，虛心學習，在能力沒達到時到自己的期望值稍微降低些，更務實些。
2、主要是平衡眼高手低的心態
3、心態要端正，從基礎做起
4、大學生在首次就業時，要有好的心理素質，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學習鍛煉的機會
5、盡量調整自己的心態，把心態放平
6、關鍵是心態的轉變、對職業的預期值也序號適時加以調整
7、大學生應提高敬業精神和注重能力培養，加強專業知識，端正擇業的心態調整以及注重職業道德
2.關于專業知識的建議
1、關鍵在于提高自身專業知識，調整心態
2、他們應該更加地深化他們的專業知識，增強他們的綜合能力；要有適當的薪酬期望
3、專業理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過高
4、現在的大學生基礎知識太薄弱，職業素質也有待提高
3.關于品德
1、企業喜歡錄用有德有才之人，希望畢業大學生們要有良好的職業道德，確切地說，這是其自身素質的表現
2、樹立良好的職業道德，和提高自己的專業技能
3、道德素質很重要的，不要忽視
4、提高品德修養，增強實踐經驗
4.關于實踐
1、增加對社會的了解和實踐，端正就業態度
2、希望大學生能夠了解社會目前的情況，及時調整就業心態，豐富自己的實踐經驗，從而達到理想就職
3、提高自身素質；多參加一些社會實踐；調整就業心態
4、建議多參加社會實踐，這對求職者、對企業而言是雙贏
5、加強社會實踐，增強社會適應能力，務實勤奮
就業調查報告12
為了深入了解目前大學生就業狀況以及就業存在的問題，我對我們學校的一些即將畢業的師兄師姐們進行了一次就業狀況的問卷調查。經過這一次的調查，我對目前大部分大學生的就業狀況有了一定的認識，也發現了其中存在的一些問題。調查結果如下：
大部分同學還在為即將得離校了但工作還沒有著落的事情而煩惱擔憂著，只有少數同學已經找到了工作，但在這少數人當中又有些同學找到的工作并不是自己的專業對口。
在進行問卷調查的過程中，針對“您在選擇就業單位時更看重的因素是什么？”這一問題，很多同學表示，他們看重的是經濟收入高、福利待遇好。其次是認為符合自己的興趣愛好，因為他們認為興趣是工作的熱情，所以，對于自己不感興趣的工作，他們寧愿繼續找也不想去。而當被問到“您在就業當中遇到的主要困難和問題是什么？”時，大部分同學紛紛表示是“實踐經驗的缺乏”。當然，表示“求職方法技巧欠缺”、“崗位信息不足”的'也不少。很多師兄師姐們表示，在能力方面他們并不比其他學校的差，但實際經驗方面、求職的技巧和獲取就業信息方面還有待提高。對于“您對高校畢業生就業形勢的看法是什么？”這一問題，極少數同學表示非常樂觀，有多個意向職位供自己選擇，自信能找到好工作。大部分同學不太樂觀，希望能通過自己的努力找到合適的崗位。少數同學表示就業困難，形勢堪憂，很難找到自己心儀的工作。
經過這一次的問卷調查，不難發現，大部分同學感覺到就業有壓力，表示在當今這個競爭激烈、人才濟濟的社會里，找到工作有難度，而找到一份自己意向的工作更是難上加難。只有少數同學對自己的就業前景充滿著自信心。為什么會有這么大的區別呢？其中包括很多的因素，比如：有些同學只一味地尋找自己喜歡的工作，對于自己不喜歡的或者認為比較低級的工作，他們寧愿繼續尋找也不愿去任職。還有就是雖然能力不差，但實踐方面卻遠遠比不上他人，溝通技巧欠缺，獲取信息源不足？對于就業存在的這些問題，我覺得我們每一位大學生都應該好好地去思索一下，在考慮客觀因素的同時也要多想想主觀因素問題，樹立正確的就業觀念，給自己多尋找一些出路，不要一味地抓住一條路不放。與此同時，我們也要不斷地提高自己各方面的能力。這樣，我們大學生才能好好地利用我們所學的知識來發展我們的事業。
就業調查報告13
一、調查背景
隨著20××年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業生就業情勢分析報告。
二、調查目的
對這一情況進行調查，從而使畢業生能夠看清當前社會的就業現象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。
三、調查方法
1、調查地點：淮北職業技術學院
3、調查對象：淮北職業技術學院08級實習生及在校生
4、調查方法：抽樣調查
四、調查內容
1、我校待畢業生就業情況
今年3月份剛來到學校就已經感覺到那種就業的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業生的實習單位并且零星的有一些企業來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：
（1）那時候的我們大多數其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。
（2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經驗。
（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。
（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。
介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。
之后，一次算是比較大型的`招聘，在我校財經系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業或多或少都有一點聯系，算是專業對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經歷可以有動力去那里拼搏！
而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。
2、社會其他高校畢業生就業情況
五、調查結果分析及對策
就業調查報告14
伴隨著因特網的迅速發展，人們的生活節奏有了很大的變化，大家不再是局限于市場上的交易了，通過網上的交易已經很頻繁了。為了適應社會主義市場經濟發展需求，電子商務專業不斷的涌現和發展，電子商務對社會的發展取著重要的作用，社會對電子商務專業的需求量很大。教育部從XX年開始批準在全國部分高校試開電子商務專業，首批高校包括：北方交大、北京郵電大學、浙江大學、西安交大等13所，于XX年開始招生。XX年8月起，全國高等教育自學考試委員會也面向社會開設高等教育自學考試電子商務專業（專科、本科），并設立電子商務高、中級專業證書。XX年初，教育部又批準了中山大學、天津大學、南京大學、四川大學等83所高等院校試辦電子商務專業。另外，還有很多學校在不同專業的教學中都增加了電子商務課程并準備設置電子商務專業。截止至XX年，教育部已經批準181所普通高等學校本科開設電子商務專業，在讀的電子商務專業方向的學生達數十萬人。從去年開始，已經陸續有電子商務專業的學生走向市場，然而，根據最近《電子商務世界》一篇名為“電子商務專業人才培養憂思錄”的文章，電子商務專業學生就業不容樂觀，作者根據調查，發現去年“截止到XX年6月15日，電子商務專業應屆畢業生就業率為20%，”但在XX年6月中旬教育部公布的全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平。就業前景是很不樂觀的，要早日改變這種就業現狀，提高電子商務專業的就業率，我們一定要找到問題的關鍵，為此我對電子商務專業的學生的學習情況及學校的有關設施進行了調查。
本次調查活動是通過調查問卷、查閱資料及對學校有關人士的訪談完成的。
通過從XX年年10月9日至XX年年11月10日為期20天的問卷調查及訪談，問卷調查對象是07電子商務班及歷屆電子商務的畢業生，發出問卷共162份收回150份有效問卷。通過調查，對電子商務專業學生的學習情況有了全面的了解，調查的結果總結如下：
一、電子商務專業的就業現狀
在訪談中，學校的有關領導透露，連續幾屆電子商務專業的就業情況都不是很理想，就業率非常地低，每年的畢業生中只有10%的畢業生是從事有關電子商務方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾經有有關人士統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實卻并非如此。在北京XX年的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的。但近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部門力爭XX年全國應屆畢業生在9月1日前平均就業率達到70%以上，很明顯電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，更令人擔憂的是，42.9%的電子商務專業非應屆畢業生表示：雖然沒有畢業，但是他們已經通過各種渠道了解到電子商務畢業生很難就業。電子商務專業的就業形勢為非應屆畢業生蒙上沉重的就業壓力與心理負擔，他們已經考慮輔修其它專業。如果不能扭轉這種局面，未來中國電子商務人才將會出現短缺的局面。因此，整體上全國的電子商務專業的就業現狀都不是理想的。
二、電子商務專業就業率低的原因
社會對電子商務的需求量那么大，為什么電子商務專業學生的就業率卻那么低？通過分析收回的150份有效調查問卷及從有關人士的訪談中，可以總結出以下兩方面是造成這種情形的原因：
1、學生的專業知識不扎實，基本技能薄弱。
從問卷中，可以統計出100%的學生都上過網，知道如何上網，但是在網上買過東西的卻只有大約4%，可見很多的學生對網上購物不了解；上網經常瀏覽電子商務網站的只有5%，50%的學生上網偶爾會瀏覽專業網站，55%的學生根本就沒有瀏覽過專業網站；從問卷中統計只有30%的學生在填報電子商務專業時對它有一定的`了解，對這個專業感興趣，70%的學生都不是自己填報的。因此大部分學生對自己所學的專業不是很感興趣的。上專業課看課外書的45%，睡覺的有10%，做其他的5%，真正認真聽講的只有40%。由此可見，學生的專業知識是學得很不扎實，另外上機課會按老師的要求認真練習的只有35%，絕大多數的學生是上網聊天；打字速度一分鐘達到120個字的都沒有，70%的學生打字還要看著鍵盤。這都是電子商務專業的基本要求，很多的學生都不能達到。由此可見學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發現了85%的學生對電子商務的就業方向和就業崗位不清楚，社會上需要的電子商務人才要符合什么條件就更不知道了。調查中，絕大部分應屆畢業生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因是他們不知道應聘何種企業、何種職務，未能順利就業的應屆畢業生中有76%是因為就業方向模糊。
2、學校的硬件設施不完善及培養方向的偏差
（1）課程開設的不合理。78.6%的學校這個專業開設的課程太雜了，沒有一個明確的方向，沒有構建起專業的核心競爭力。現階段在我國電子商務專業的教師大多是經濟與計算機專業方向的，沒有有機的把電子商務的課程組織好，也沒有注重培養學生與社會接軌的意識。
（2）學生的實習89%的時間是在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。
（3）學校的硬件設施不完善，網絡還不是很暢通，學校的機房很多時候是網絡不通的，這對教學方面造成了很大的影響，另外，由于資金的問題，學校的計算機也很有限，不能保證學生每人一臺機子。學生與學校所配電腦的比率僅為3：1，這也使教學質量大打折扣。
三、提高電子商務就業率的措施
1、學生方面。學生要有自我提高的意識，要從“要我學”轉到“我要學”，增強對電子商務的興趣，平時多關注專業的發展方向，了解要掌握的專業技能，然后有針對性的進行學習。
2、學校方面。學校要和社會接軌，開設的課程要合理，及時的了解社會對電子商務人才的要求，及時的調整好教學的方向，盡量提供給學生好的學習環境，學校要多與企業單位聯系，讓學生有更多的機會接觸社會，獲得經驗，滿足社會的需求，從而提高就業率。
3、社會方面。社會上的人士要支持電子商務教育事業的發展，為學生為老師提供更好的待遇。
結語
通過調查分析，我們可以看到的是，電子商務的總體發展水平還是處于初級階段，就業情況不是很樂觀，就業率不是很高，其主要原因是學生的專業知識不夠扎實，學校培養方向有偏差。對于學習電子商務專業的人來說，一定要了解本專業的就業方向及其就業前景以及要掌握的專業技能，這樣才能在經濟全球化和信息技術與信息產業迅速發展的時代立于不敗之地。學校教育也要盡量與社會接軌，不僅要教給學生理論知識，更要注重培養學生的實際動手能力。另外也要改善學校的硬件設施，比如計算機方面，要讓每個學生都有機會上機操作，只要在這兩方面都有改進的，相信電子商務專業的就業率會有很大的提高，因為它有很大的發展空間。
就業調查報告15
為進一步研究分析我院畢業生就業工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業生就工作具體措施，努力提高畢業生就業率，經學院黨政聯席會議研究決定，開展本項調研工作。
一、調研工作組及人員組成
為確保本次畢業生就業調研工作的順利進行，成立人文學院畢業生就業調研工作組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
畢業生就業調研工作是畢業生就業工作的重要環節，本次調研將為下一步開展就業工作提供依據。
二、調研目的
了解我院就業工作的現狀、畢業生對學院的要求，提出就業對策措施，適當提高就業率。
三、調研內容
(一)今年畢業生就業工作總的形勢是十分嚴峻。
1、20xx年全國普通高校畢業生達到413萬人，畢業生人數再創新高，云南省高校畢業大學生與20xx年相比增加2萬;
2、期間，需要就業崗位163萬，只能提供就業崗位100萬;
3、今年地方鄉鎮合并，到國家機關就業難度較大;
4、國有企業減員增效，不可能吸納太多的大學生就業;
5、用人需求向重點大學集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業生就業難度增大，人文學院研究生數量有限;
6、高校畢業生“重心”下移受阻，由于下崗失業人員、中學畢業生、農民工等的搶占，一些低端崗位被占領;
7、研究生就業率出現下降的趨勢;
8、近年來待就業畢業生有增加的趨勢;
9、社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長;
10、農大的優勢就業專業是農科類，人文社科處于不利地位。
(二)畢業生就業工作存在的主要問題。
調查過程中我們發現，除了就業形勢很嚴峻外，學生的就業觀念是影響學生就業的主要原因，目前國家機關和事業單位正在進行改革，國有大中型企業實施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業生73%的選擇國家機關，76%的選擇事業單位，62.5%選擇國有企業。這種供需狀況的不平衡，是影響就業率的主要原因，為轉變學生的就業觀念，學院目前正在開展就業講座，但是56%的學生在校外實習，也有的學生忙于找工作，因此，聽講座的學生較少。畢業生就業工作檔案管理較為混亂。畢業生就業工作材料報送不及時。
(三)畢業生簽約狀況。20xx年我院畢業生初次就業率為57.63%，年終就業率為86.2%。20xx年我院的.畢業生96人，其中社會工作40人，森林保護專業56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護專業9人，考取研究生2人，社會工作1人)，目前的就業率為12.5%。
(四)學生的要求。擴大專業介紹(尤其是社會工作專業)，增加宣傳力度，提供就業信息，聯系用人單位，開展就業輔導講座，提供實習和實踐鍛煉機會，幫助社會工作專業的學生解決不能報考公務員的問題。
(五)工作對策
1、做好畢業生就業信息發布工作。編印《人文社會科學學院畢業生就業信息》(主要內容：學院簡介，專業介紹，畢業生個人基本信息)發往各相關單位。本項工作在20xx年4月20日以前完成。進一步加強網絡建設，充分利用網絡資源提供和發布網絡信息，實現用人單位與畢業生的雙向互動;
2、積極聯系用人單位。首批邀請的單位15個，邀請函已發出，4月8日以前爭取聯系單位達30個;
3、聘請就業顧問，拓寬就業渠道。擬聘請3-5名就業顧問，現已聘請了一位(證書已發)，就業顧問將動用其良好的社會關系為畢業生拓展就業渠道;
4、開展畢業生就業講座，轉變畢業生就業觀念、提高畢業生擇業技巧和改善畢業生就業心態。20xx年上半年講5講，在4月8日以前講3講;
5、加強畢業生就業檔案管理，理順畢業生就業的各項工作;
6、從20xx年開始面對大二、大三學生開展畢業生就業指導講座。就業指導注重面試素質，不單單講有關簡歷、面試、政策法規，還著重講解試用期的相關注意事項，還專門開設若干課時對此進行介紹。學院應結合學校畢業就業指導講座的情況，有選擇的安排政府主管就業負責人、就業指導專家、知名企業人力資源主管、就業顧問和專業咨詢公司的專家來校為大學生開展就業系列講座;
8、開展就業援助計劃。為貸了國家助學貸款的學生特別推薦就業崗位。
近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能領時代潮流，將大學生視為天之驕子的時代早已過去。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。
高等教育大眾化時代,社會“精英崗位”依然存在,但大學生選擇它的機會成本大大提高了,除了少數精英人才外,大部分畢業生將會“大眾化就業”,接受“大眾化崗位”的選擇。伴隨著我國高校精英教育向大眾化教育的轉變，以及高校畢業生就業制度由國家統包分配向畢業生自主擇業轉變，大學生就業難已經成為了不爭的事實。而且，自美國次貸引發了全球性的金融危機以來，世界各地的經濟都出現了一定的衰退現象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業生就業工作就成為了高校工作的重中之重。
大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題,面對當前大學生就業日益困難的形勢，在校的大學生又是抱有什么樣的就業期望呢：是否對就業情況有個充分的認識;是否具有憂患意識;是否能夠懂得未雨綢繆?
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