教師節改為孔子誕辰日的倡議書
導語：目前有許多網友反映 ，倡議將教師節改為孔子誕辰日，其實，不管這兩個日子最終決定哪個都好，它們的最終精神都是感恩教導自己的人，中國文化底蘊深，但也要隨著現代社會的發展而發展。下面我們就來看看這一封倡議教師節改為孔子誕辰日的倡議書是怎么寫的。
倡議書：教師節改為孔子誕辰日
請回孔子，讓中國教育有魂
中國教育的根本問題是沒有魂。確定孔子誕辰日為教師節，重新讓孔子成為中國教育之魂，或可拯救中國教育。
今日中國，幾乎所有人，從孩子，到家長，從老師到校長，從用人企業到教育主管部門，從知識分子到官員，都在抱怨，中國的教育存在嚴重問題。很多人選擇了躲避，把孩子送到國外讀書。
這里面當然有體制的問題，比如，政府過多干預教育，教育缺乏自主性;教育資源在城鄉之間、校級之間分配不公等。不過，教育領域諸多問題，也無一不與教育魂的缺失有關：教育的目標是什么?怎樣教育?師生之間是什么關系?用什么教?對于凡此種種問題，教育界乃至于整個社會都處于含糊、迷茫狀態，甚至可以說是背道而馳。
中國教育亟需找到靈魂，而最簡捷、同時也最有效的辦法是，請回孔子。國務院法制辦回應凌孜為代表的社會賢達之呼吁，在《教育法》修訂案中，將教師節從現在的9月10日調整到9月28日，孔子誕辰日。孔子已走上重回中國教育之路，中國教育有一點更化之希望了。
以孔子誕辰為教師節，是再合適不過了。孔子對中國文明、乃至于整個人類文明最為偉大的貢獻，正在于興辦人文教育。
孔子生當禮崩樂壞、也即中國古典文明衰敗之時代，孔子“祖述堯舜，文武”，也即總結古典文明，而成六經。需要特別說明的是，六經不只是儒家的經，而是整個中國的經，記錄了中國精神、中國典范。轉過頭來，孔子開辦教育，以六經教育弟子，以教育塑造新式君子，以延續、擴展中國文明。
正是孔子這一破天荒的偉大舉動，確定了此后中國文明的樣態。在所謂的軸心時代，有些文明體以宗教尋求突破，如猶太文明、印度文明;有些文明以哲學實現突破，如古希臘文明。孔子則以六經及相關教育實現突破，概言之，孔子創立了文教中心的文明形態。孔子不要人崇拜神靈，也不沉思玄想哲學，而是喚醒人的自覺，要人自我提升，盡心、知性以知天，進而以教育改良社會。
在孔子的文教理念中，教育居于至關重要的位置。而孔子也創造并實踐了諸多偉大的教育理念：孔子“有教無類”，對所有人開放教育。孔子弟子中固然不乏貴族子弟，但更多的是平民子弟。孔子以養成君子為教育之目標，力求學生人格之完善，除傳授知識，更重視德行、技藝之樣成。在教育過程中，孔子循循善誘，因材施教，順乎學生的稟賦而予以提升。孔子始終平等對待學生，堅持“教學相長”的原則。
可以說，孔子所創辦的教育是平等的、開放的、人文的教育。通讀《論語》，可以發現，孔子是有理想的老師，孔子是負責任的老師，孔子是可愛的老師，孔子甚至是幽默的老師。或許有點令人驚訝：兩千多年前孔子的教育實踐和理想，卻完全是現代的。因而，孔子的教育思想是永恒的、普適的。
正是受孔子教育理念和實踐的影響，此后中國文明之最大特點，就是始終以人文的、平等的、開放的教育體系為核心。在大多數文明，包括前現代的歐洲，教育專屬于教會，只存在神學教育，俗人沒有機會接受教育。而中國與此完全不同：每個聰明好學的中國青少年，皆可接受教育。放眼人類文明古代文明，中國建立了最為健全的教育體系，中國人的識字率也是最高的。正是依靠這樣的文教體系，中國文明維持其生命力于不墜，且得以持續地擴展，蔓延至至周邊地區。孔子以來的中國文明就是文教的文明。孔子之教育理念是中國人最為珍貴的文明遺產。
孔子既然是中國教育之父，那么，今日學校、教師、學生們尊崇孔子，實乃事理之當然。孔子開創之教育既然對中國文明產生了那么偉大的影響，所有具有正常情感和理智的中國人都會尊敬孔子。事實上，孔子在全世界獲得尊敬，孔子是中國文化最為重要的象征性符號，以孔子誕辰為教師節，合理而醒目。
以人類歷史這位最偉大的教師——孔子之誕辰日為教師節，讓教師節具有了文化內涵。目前的教師節只是為了便利而隨意選定的一個日期，沒有什么文化內涵。也因此，在這個節日，學校、教師、家長、學生、政府都不知道要干什么。如此缺乏文化內涵的節日極容易物質化，老師們至多放個假、發點東西。甚至這個節日，變成了家長苦不堪言的的送禮日。以孔子誕辰日為教師節，則每年一度的教師節，喚醒人們對孔子的記憶，對偉大的中國教育傳統之記憶。
在這樣的節日，學校、教師可以舉辦各種有意義的活動。如此濃厚的文化、理想氣氛可以掃盡教師節的物質主義氣息;有意義的紀念形態，可以凈化教師的心靈，讓教師對自己的職業倫理，有更深的體認。完全可以預料，孔子復歸，可以更化教育之精神，從而塑造更為健全的師生關系、教師與家長的關系、學校與社會的關系。
以孔子誕辰日為教師節，不僅可讓人們更為方便地表達紀念孔子之情感，更有助于推動教育之變革。孔子的教育理念產生于兩千多年前，但具有永恒性和普遍性，完全可以對治今天中國教育的種種弊端。比如，今天中國的教育目標幾乎完全是功利性的，幾乎完全專注于專業技術傳授，而忽略人格養成。孔子以教育養成君子的理念，可以矯正此種教育之缺失。孔子的因材施教理念，也有助于人們反思、乃至于改變目前驅使所有孩子在同一個獨木橋上競爭的制度安排。
因而，以孔子誕辰日為教師節，也就等于設立了一個教育反思節。在這個日子，教師、學校、教育主管部門、立法者、乃至整個社會，都可以依照孔子的教育理念，依照中國優良的教育傳統，反思中國教育所存在的問題，以古典智慧解決現代問題。
孔子正式歸來之時，中國教育之更化有望。實際上，請回孔子，是整個教育界的共識。網絡調查也表明，多數民眾支持以孔子誕辰日為教師節。文化上正當，民意支持，相信立法機構將順利地完成修法程序，確立孔子誕辰日為法定教師節。
小編總結：看完這封信，小編為他的愛國愛文化精神感到驕傲，但不管如何，都應該尊重最終結果。希望各位都能學習這位倡議者的精神。
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