拒絕有償家教的倡議書
在社會一步步向前發展的今天，倡議書在我們的視野里出現的頻率越來越高，通過倡議書可以弘揚社會主義核心價值觀，梳理具有奉獻愛心的精神，營造一個更美好和諧的社會。你所見過的倡議書是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的拒絕有償家教的倡議書，歡迎大家分享。
拒絕有償家教的倡議書1
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。德高為師，身正為范。作為教師，只有以高度的責任感和使命感對待教育工作，才能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽。為響應濟南市“樹師德、正師風”，杜絕教師有償補課的號召，我們鄭重向全體教師發出倡議，并率先做到以下幾點：
第一、恪盡職守，做教書育人的模范。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，大力發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，關愛學生，全面促進每一位學生的健康成長。
第二、鉆研業務，做終身學習的榜樣。把更多的時間放在對教育教學理論及所從事專業的研究上，用心備課，認真授課，積極探索先進的教學方法，進一步提高課堂教學的質量。
第三、自尊自律，做學生的`良師益友。對學習有困難的學生，利用課余時間或節假日主動進行義務輔導。堅決不做有償家教，不到校外培訓機構兼職、兼課，不組織、不要求、不推薦、不暗示學生參加“有償家教”或校外文化課輔導班。
教師要從我做起，從今天做起，自覺抵制有償家教，為建設良好的教育行風，為樹立人民教師的良好形象，為促進我校教育的發展貢獻自己最大的力量。
拒絕有償家教的倡議書2
尊敬的老師們：
教育是天底下最神圣的事業，教師是人類靈魂的工程師。長期以來，全縣廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，為全縣教育事業健康發展作出了巨大的貢獻，得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而，一段時間以來，少數在職教師受私利驅使，置師德準則于不顧，熱衷于搞有償家教，異化了師生之間、家長之間的關系，損害了教師的人格形象，造成了不良的影響。
為此，我們向全縣廣大老師鄭重倡議：
第一，自覺恪守教師職業道德行為規范，不違規補課、亂收費，愛崗敬業，甘于奉獻，對每一個孩子負責，對每一個家庭負責。
第二，不參與任何形式的有償家教，不到社會辦學機構兼職兼課，不動員、介紹、誘導、暗示或強制學生參與任何形式的有償補課，不接受家長有償家教請求。
第三，加強學習充電，增加知識積累，改進教育方法，提高教學質量，盡量把學生的疑難解決在課堂。提倡利用業余時間，義務為有需要的學生提優補差，多擔一份責任，少講一點得失，用高尚情操詮釋師德大愛。
老師們，“學為人師,行為世范”，方有“師嚴道尊，民知敬學”。教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利，讓我們以崇高的職業道德、良好的.精神風貌和一流的工作業績，贏得學生、家長和全社會的尊重，譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育改革發展的華美樂章！
此致
敬禮！
倡議人：
時間20xx年xx月xx日
拒絕有償家教的倡議書3
各位老師：
教育是育人的事業，其意義在于奉獻，教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術，其生命在于創新，不管教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、教書育人的職責沒有變。
教師的使命在于用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們傾情奉獻。假如我們的教師參與了“有償家教”，它無形會給我們的教育涂上功利化、商業化的.色彩，容易使師生關系蛻化成金錢關系同時也會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。
我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
在此，我們向全體教師呼吁：愛崗敬業，無私奉獻，拒絕“有償家教”。
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