關愛留守倡議書
留守學生作為一類特殊群體,他們需要得到教師和同學更多的關愛。本文是小編為大家整理的關愛留守的倡議書，僅供參考。
關愛留守倡議書篇一：
各位家長以及社會各界富有愛心的朋友：
您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子——他們父母為了生計，背井離鄉外出打工經商，一年到頭難回家。讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守學生”。
眾所周知，學生——本應該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是這里卻不包括留守學生們。由于他們的父母常年在外打工經商謀取生活，被獨自留在家中的他們不能像同齡孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母般的溫暖，他們呼喚父母般的親情，他們渴望父母般的溝通，他們夢想父母般的教誨。
關注“留守學生”不只是小事家事，更是國事，是關系民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。因此，我們學校組織了關愛留守學生“大手拉小手”活動，并向全社會發出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守學生。
您可以做留守學生教育的宣傳員，向留守學生家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法;也可以擔當留守學生的“成長輔導員”，做他們的知情人、學習的引路人、成長的保護人;您可以為一個或幾個學生開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話;也可以做特困留守學生生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許您的微笑會給他們信心，也許您的話語會給他們希望;也許您的資助可以改變一個人的命運，也許您的一封信就可以改變他們對世界的.看法!……
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守學生同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好留守兒童結對關愛活動，為積極構建和諧社會做出新的貢獻!
朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽!
留守學生在期盼、在等待，等待著你，等待著我…
關愛留守倡議書篇二：
尊敬的各位愛心人士：
大家好!你們可曾知道，在我們城西小學有這樣一群孩子—他們的父母為了生計，背井離鄉外出打工、經商，一年中難得回家一次。讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨和寂寞;他們渴望父母關愛，卻只能望明月寄思情;這些孩子他們共同擁有一個特殊、酸澀的名字——留守兒童。
由于父母雙雙外出務工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題。呵護留守兒童、關愛留守兒童，是我們城西小學教師的重要工作之一。
為了幫助留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題，為了滿足孩子們小小的心愿，使他們體會到大家庭的溫暖，能夠和大多數孩子們一樣健康快樂的成長，今天，我們資助辦為留守兒童向全社會愛心人士發出倡議：“點亮微心愿，獻愛滿城西”。
敬愛的先生、女士們，你們可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童家長和監護人宣傳科學的.家教觀念、知識和方法;也可以擔當留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;你也可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話;更可以為他們買一個新書包、買一支筆、買一本書、送一件禮物......
“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑，共奮進。幫助留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好留守兒童結對關愛活動，為積極構建和諧校園、和諧社會做貢獻!
讓我們大家都伸出愛的雙手點亮留守兒童微小的心愿，把您的愛心獻滿城西!趕快行動吧!每個留守兒童都在期盼、在等待，等待你，等待我，等待我們大家
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