【熱門】創意活動策劃3篇
創意活動策劃 篇1
一、活動前言
心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質，是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。大一是大學心理健康教育關鍵的時期，也是培養大學生適應能力的重要時期。健康的心理態度可以使大學生克服依賴心理，增強獨立性。同時也能夠培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰。因此，為提高大一全體同學的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次團體心理輔導活動。
二 、活動目的
讓同學鍛煉自己的溝通能力、社會交往能力和分析問題的能力，使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基礎 。
三、活動形式
團隊活動
四、活動人員
20xx級新生和心理協會成員
五、活動時間
待定
六、活動地點
待定
七、活動內容
1·暖場游戲：生日線 目的：活躍氣氛
程序與規則：
（1） 每位學生都要按照自己真實生日的月份和日期（農歷或者公歷）按順序排成一個U形，1月1日出生的在排頭，12月31日出生的在排尾；
（2） 整個過程中所有學生不可以說話；
（3） 宣布任務完成后老師會進行檢查，如果有人站錯，受罰的將是后面一位學生；
（4） 當每一位學生都清楚活動規則后，活動開始，在1-2分鐘之內排好；
（5） 然后老師從A點開始讓每位學生報出自己的生日
（6） 最后讓受罰的學生做一個小表演，以完成該游戲主要游戲一：汪洋大海一條船
（1）游戲目的：在團隊已經建立基本信任的基礎上加深成員相互了解，并提高團隊凝聚力與合作精神；集思廣益，共同合作，創新思維，嘗試解決問題的辦法。并依靠團體的力量，克服困難達成目的。
（2）游戲規則：準備報紙一張，平鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船。小組成員同時站在船上，一個也不能少。開始的可站立面積是一整張報紙的大小，隨后面積減半，再減半??，直到最后。要求全體成員在可站立面積站立持續3秒鐘即可繼續活動，當面積減半，任何一位成員的腳踩在面積之外即視為失敗。
（3）游戲結束，主持人總結及成員心得交流（例1.小組中是否有一個領導者 2.成員是怎么配合的 3.對于獲勝的小組，有什么感受 4.對于失敗的小組，有哪些應該注意的，有什么經驗教訓應該總結 表演節目）
主要游戲二：心靈捕手
目的：體會與人親近的經驗，訓練簡潔表達自己的感受
內容.
每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。
每組6人，分享以下問題：
A．你與陌生人接觸時有何感受？
B．遲到進入會場有何感受？
C．聽到團友或組員用溫柔的聲調呼喚自己的名字時，有何感受？
D．與家人爭執而勉強從命時，你有何感受？
E．與同事/上司爭執而勉強從命時，你有何感受？
F．有人與你談論信仰，你堅持“自己的意見”，事后你有何感想？
主要游戲三：優點與缺點
內容：
1.所需物品："優點與缺點"表格，每人一支鋼筆 所有人進行分組
2.游戲概述：此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的'情況下，寫出其他人的優點及缺點。
3.目的：
1、令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優點與缺點進行評點。
2、讓每個參與者之間相互反饋自己在成員眼中的優點與缺點。步驟：
（1）令每個參與者都知道他們將有機會對團隊里的每一個人的優點與缺點進行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。
（2）告知每個人這是一項保密的活動，沒有人被告知是誰寫的他的優點與缺點的內容。
（3）給每個人一張"優點與缺點"并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。
（4）收集每張答卷，混合一起并對每個人念出寫給他們的意見
討論題目：
1、所有的意見都正確嗎？
2、有沒有互相矛盾的意見？
3、現在是否有人不愿意別人和自己同在一組？
八、成員心得交流
各小組起個組名，每組一張大白紙、兩只馬克筆，討論心得體會、約十分鐘，將各組的成果畫在紙上，輪流上臺說明、展示。
九、會長總結，團訊結束
道具：中性筆數只，優點與缺點表格，大白紙，馬克筆.
創意活動策劃 篇2
一、 活動主題
未來之聲-校園人文建設創意設計大賽
二、 活動口號
“未來之話，越畫越美”
三、 活動背景
今年，我校提出打造“最關愛學生的大學”的要求。勤助中心為配合學校更好的吸引，營造學院學生積極投身學院建設的氣氛，豐富意見的征集形式，注重培養學生的創新意識和挖掘學生自身的內在需求和對學院的憧憬。同時也盼能借此機會給學院以藝術的美麗建議。
四、活動目的及意義
創意設計包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。
以“未來之聲”為主題，展示學院學子對學院的美好憧憬，將更美好、更創新的元素注入學院，讓學生思維的火花為未來更加美好的學院注入更加青春的人文活力。同時也必將引領學生在學習、娛樂和日常生活中更加關注學校資源的挖掘和利用，更加關心自我能力素質的鍛煉和提升，更加關愛周圍的朋友和整個學院。最后使學生真正融入到參與美化學院，建設學院的活動行動當中。
五、 活動時間
X月XX日—X月XX日
六、 活動地點
圖書館門口
藝術學院音樂廳
七、 活動流程策劃
4月18日 對各學院進行活動宣傳，開始啟動報名活動。采取現場報名，短信報名和網上報名三種方式。報名截止至5月10日。
根據設計的人文建設科目的所在場景對全院參賽選手進行分成3組，即教靚組、寢魅組、景文組。結合學校現有結構分別針對教室(圖書館)、寢室、校景進行人文建設創意設計。設計內容主要圍繞挖掘學院現有場地和各種其他資源的人文建設項目。依托現有資源，結合學生自身訴求和現存形式，針對特定對象提出更加合理有效的.相應資源運行和管理模式，也可以挑選反應目前某些破壞學校之美、影響自身形象的不文明行為，或提出更能提升和拓展學生各方面素質而現在學校還未開展的特色項目。參賽作品以書畫、手工藝品的形式進行參賽，每件作品需同時附上200字以上的設計簡介。
初賽：X月XX日在圖書館門口將所有收集參加比賽的作品進行編號，并按編號進行投票。所有觀眾皆可參與投票，每人僅限投5張票。做好參與投票者的登記工作，抽取3名幸運小觀眾，送與物質小禮品。統計完投票數后選取每組參賽隊伍票數最高的10個參賽作品進入決賽，決賽名單將在次日勤工板塊和勤工網頁上予以公示。
入選決賽的作品需準備ppt和參賽作品設計的解說詞!
決賽：X月XX日晚邀請部分老師、學生代表作為評委到藝術學院音樂廳觀看決賽。
A開場式:各決賽隊伍共同唱一首歌，
B作品秀：分組進行，由各組參賽隊介紹自己的成員。用ppt展示參賽作品的同時闡述設計理念。
C評委點評：由評委對參賽作品進行點評，并公布“寢魅組”、“景文組”、“教靚組”的名次和其他獎項的獲得者。
D頒獎：頒發“創意設計前三甲”，“最具個性獎”和“最具潛力獎”，組織獎3名。給予獎狀和物質小獎勵。獲獎參賽人員上臺領獎。
創意活動策劃 篇3
提高我校大學生的創業意識，啟迪創新觀念。12月15日晚，由山東理工大學文學與新聞傳播學院學生會創新創業部舉辦的“一元錢創意”策劃書評選活動于2號教學樓學生會辦公室順利舉行。此次比賽由創新創業部部門成員擔任評委，對參賽作品進行評選。
參賽作品各有亮點，創意十足。既有公益性質的策劃也有創業性質的策劃，均體現出同學們的新點子、新創意。比如，有的同學策劃了一場“紙質的浪漫”，利用廉價的'紙張折出創意十足的花朵或者手環，成本低，而且銷路好，比較可行。還有的同學充分借助互聯網新媒體，利用其強大的信息傳播功能來約談業務，與信息時代接軌，體現出前衛的創業思路。參賽者各有千秋，都有一定的創新創業意識。認真的翻看，細致的點評，幾位評委本著“公平公正公開”的原則，仔細地考量，最終評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名及優秀獎若干名。
“一元錢創意”策劃書評選活動的舉辦，不僅提供一個發散思維的平臺，啟發同學們進行創新活動，更在一定程度上吸引同學們的興趣，增強同學們的創新創業意識，為同學們的創業之路提供借鑒，同時也為我院以后創業活動的開展奠定良好基礎。
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