精選活動策劃范文匯總6篇
活動策劃 篇1
一、 活動名稱：
“美得足跡，美得你”攝影大賽
二、 活動主題：
聚焦生活百事，微笑美麗瞬間。
三、 活動目的：
為了更好的豐富大學生業余時間以及校園文化生活的多樣性，增強大學生組織創作的能力和大學生藝術和審美的交流，關注生活，關注美的瞬間，激發大學生對攝影的興趣愛好，提高觀察事物，宣傳事務的能力，構建和諧的.校園生活，展現青春的活力，特此舉辦此次活動。
四、 舉辦單位：
遼東學院社聯、學生會以及各分院社聯、學生會。
五、 參與對象：
遼東學院學生中對攝影有愛好的學生。
六、 活動時間：
1、 前期宣傳時間：（待定）
2、 作品征集時間：（待定）
3、 作品評選時間：（待定）
4、 作品展出時間：（待定）
5、 作品頒獎時間：（待定）
七：活動事項：
（一） 前期策劃宣傳：
1、 通過在各個分院宣傳欄等地張貼海報。
2、 召開各個分院的社聯以及學生會負責人會議，下發任務通知以及人事安排，要求各個分院都參加活動中來。
3、 各個分院安排負責人轉告各班班長，再轉達到每個同學。
4、 借助微信、微博平臺進行宣傳。
（二） 參賽事務：
1、 作品要求：
圍繞主題針對生活中的每一個具有新穎、美麗、幸福的微笑瞬間以及有意義的瞬間進行作品采集。
（1） 作品大小以5寸為準，準備2~3張打印好的作品
（2） 作品形式、風格不限，彩色、黑白、數碼均可，并要求用一張A4紙寫下對照片的描述（200字以內），并且用此紙包裹照片。
（3） 參與者應對投放的作品擁有充分、完全、排他的著作權，不侵犯第三方的肖像權、名譽權等其他的知識產權以及個人所有權。
（4） 要求各分院各班至少交3件作品。
（5） 本次活動不受任何費用，所有上交的作品一律不返還。作者享有署名權，主辦方享有作品的使用權。
（6） 凡是投稿者均視為同意以上條例。
（7） 作者需在右下角粘貼一張白色小紙條，標明姓名，學院，班級，專業，在照片后寫下聯系方式。
（三） 投稿方式：
紙質稿：2~3張，由各個分院收齊后交到主辦方。
電子稿：用word記載，包括圖片電子版，以及投稿人的信息。
（四）作品評比：
1、初選時間： 時間待定
2、在微信平臺上進行投票，每個ID僅限一次： 時間待定
3、進行專業老師組選： 時間待定
4、綜上所述，評選一二三等獎： 時間待定
（五）后期制作
1、最后獲獎作品將在微博、微信上公布。
2、在各個人流密集處設置展覽處。展覽四天
2、 由校各個干部作總結。
八、獎項設置：
一等獎： 一人 獎狀+拍立得相機一部 （獎品可根據實際情況更改）
二等獎： 五人 獎狀+藝術相框一個 （獎品可根據實際情況更改）
三等獎： 十人 獎狀+筆記本一本 （獎品可根據實際情況更改）
紀念獎： 15人 紙巾一包
九、活動經費：
1、宣傳費用：海報 30張 共計400元
2、獎品費用：獎狀 16個 共計80元
拍立得相機 1個 共計500元
相框 5個 共計100元
筆記本 10本 共計50元
紙巾 15包 共計15元
總計1145元
十、人員分配
總負責人 2人
再根據上述要求定其他人員
十一、負責人及聯系方式
總負責人1：
總負責人2：
活動策劃 篇2
（一）活動目的：
1、提高新一代大學生的藝術素養，活躍校園文化生活
2、豐富學生的第二課堂，感悟手繪pop的`魅力，激發對生活的熱情
（二）活動時間：10月到11月
（三）參與對象：全系學生
（四）活動地點：首場教學樓2#204；第二場教學樓2#404
（五）活動主題：“體驗手繪魅力·共享diy樂趣”
（六）活動流程：
1.發送邀請卡
宣傳部親自給各班班長發送限量邀請卡，該邀請卡為入場憑證，需本人簽名，若到場參加的項目（蓋章為證）達到兩個以上可參加幸運抽獎環節
2. 我部各相關主要負責人針對各活動環節作充分準備
燕蘋主負責趣味剪紙部分，曼力主負責可愛胖胖字部分，云松主負責手繪紙袋設計部分，銀雀主負責手繪卡通名片部分，景卉主負責活動所需ppt的制作和節目預告
會場布置:強調當天主要環節的氣氛布置
3.現場教學與制作（首場10月24日、第二場10月27日）
當天的作品學員皆可帶回去，包括手繪的環保紙袋和手繪卡通名片等，借此宣揚節能減碳，隨手做環保
（七）活動宣傳途徑：
（1）噴繪海報、條幅
（2）宣傳部網絡博客
（3）自行車宣傳隊、宣傳機器人
（4）主辦方電話：
（5）親手發給各班邀請卡
活動策劃 篇3
一。 活動主題
我說我的大學
二。 活動背景
時值大三，我們在學校的時間已經所剩無幾了。對于過去的兩年，我們充滿了愉快的回憶，對于未來的一年多及以后的社會生涯我們也有著無限的憧憬。
三。 活動的目的及意義
大三的我們，現在我們面臨著考研，專八和工作。近來，大家的情緒都不是很好，感覺自己困惑的事情有很多。舉辦此次活動，就是讓大家一起回憶過去，著眼現在，解決困擾，暢想未來，為自己之后的路走出下一步。
四。 活動時間：XX年3月13日
五。 活動地點：11504
六。 活動負責人及主要參與者
1。負責人：班委成員
2。主要參與者：英語1101班全體同學
七。活動安排
（一）前期準備
1。團會策劃：班委成員共同策劃，團支書編寫策劃書。
2。節目組織與編排：組織委員和文娛委員負責，各寢室長協助。
3。會場布置及用具準備：宣傳委員負責，各寢室長協助。
（二）活動開展階段
1。齊唱團歌：《光榮啊，中國共青團》
2。回憶大學：視屏觀賞
內容簡介：經歷了兩年多的大學生活，我們都有了很多體會與感觸，獲得了成長與收獲，回想過去，一切歷歷在目，那究竟都發生過什么呢
①此時給大家放一部簡短的紀錄片，《我的四年》，講述的是一群大學生四年的生活。此片是他們畢業時所作，回憶了自己四年的生活，同時也對四年的生活進行了簡短的評價。觀看此片的目的在于讓同學們看著片中大學生或好或壞的四年，有所感悟，在我們還未走完的這條路上，不留遺憾。
②看完后，給大家5分鐘時間靜靜思考，（放輕音樂《雪之夢》），在過去的兩年多中，我們做了哪些令自己驕傲自豪的事，又做了哪些讓自己留有遺憾的事。那么，接下來的路，我們要怎么繼續。
3。著眼現在：同學們就自己現在所面臨的問題、困惑進行交流，共同商討解決辦法。
①將全班分為五個小組，每個小組八人。各組同學先進行組內交流討論，把自己的.困惑、想法說出來，一起進行分析解決。
②各小組把組內的問題進行歸類匯總，由班長組織，全班一起討論。
③把一些自己無法解決的問題匯總起來，找時間向老師討教。
4。說說心里話：主題“我說我的大學”，每個人寫一段話，說出對自己大學生活的感受。（負責人給全班同學發放紙條，每個人要寫出自己對大學生活的感受，或回憶，或期待，或抱怨，或對某個同學的感謝或歉意。寫完后大家自愿和別的同學一起分享。）
5。放飛夢想：經過第四個環節對自己大學所走過的路的分析，每個人寫出自己以后的打算及夢想。
還有一年多我們就要畢業了，大家或多或少都有了以后的打算及奮斗目標，或許還有許多人處在迷茫中，借此次機會，大家可以對余下一年多大學生活及畢業后的發展方向做簡單的規劃，勾畫出前進的藍圖，寫在一張紙上，然后折成紙飛機，全班同學一起放飛，在憧憬中結束此次團會
八。操作注意事項
1。增強活動的全民參與性，所有同學都要參與。
2。對課程調整等不確定因素做好提前準備。
3。活動過程中要注意安全，保護環境。
活動策劃 篇4
一、活動目的
感恩母校，感恩老師，珍惜師生情誼;帶著希望，帶上祝福，跨入中學大門，為了美好的明天而努力學習。
二、活動準備
1.在老師指導下作好策劃、分工。
2.教室布置：制作展板布置教室，營造感恩的氛圍;在教室空中懸掛氣球、彩紙，營造喜慶的氣氛;在教室前黑板用彩色粉筆寫上“畢業聯歡會”的標語，配上相應的彩色粉筆畫，后黑板由學生圍繞主題自由寫畫。
3.排練節目準備演出。
三、活動過程
序曲——中隊長講話
(全體學生上臺排好隊，準備詩歌朗誦)
伴隨著歡樂的歌聲，汲取著空氣的芬芳，我們——一群六年級的孩子，將告別哺育我們成長的母校和朝夕相處的老師。六年的'光陰，給我們留下了太多難忘的回憶;六年的相處，讓我們難舍難分。在此離別之際，讓我們心懷感恩，把心中最美的詩篇獻給至親至愛的恩師;讓我們依依惜別，把心底最真最純的祝福送給親如兄妹的同學。我宣布——“畢業聯歡會”現在開始——
活動：集體詩朗誦
1.在《感恩的心》樂曲背景下，全體深情朗誦——《老師，我們愛您》
2.朗誦結束，學生回座位，主持人上臺
3.校長講話
4.某老師講話
5.中隊長朗讀恩師贈言錄
6.畢業生代表發言
7.表演節目
8.主持人總結，活動結束
活動策劃 篇5
一、 活動背景：
我院知識競賽活動自開展以來，已成功舉辦四屆。多年來，競賽堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨，吸引了一大批學生積極參加活動，發現和培養了一批有潛力、有作為的優秀人才，推動了高校學生課外學術科技活動的蓬勃發展。知識競賽是由學習部組織的“我愛學習”的活動，此項活動旨在激勵廣大在校大學生崇尚科學，追求真知，勤奮學習，迎接挑戰，為我國現代化建設發現和培養創新型人才。
二、活動目的：
今年我校的校園文化藝術節即將開始，為迎接即將到來的校級知識競賽，配合校團委的工作，我們計劃提前培養參賽人員，在生科院黨總支的領導下，經我部門的精心策劃，全院各班積極參與，共同打造一場全新的'知識盛宴，為我院學生了解知識、學習知識、運用知識及深化科學認識，濃郁校園科技氛圍提供一個更廣闊的空間，也為全校型的學風建設以及知識文明建設和精神文明建設做出一定的貢獻。 活動組織形式
承辦：生科院學生會學習部
二、 顧 問： 楊靜玲
策 劃： 由學習部部長趙陽總負責,學習部全體人員公同參與
一、 評委介紹：
書記 劉連根
輔導員楊靜玲
學生會主席團及各部部長
二、 參賽規則介紹：
1.參賽選手要求：本活動方案針對12級全體學生，每班兩人，每組兩人每組選手為12級同學，共計10組。
2.比賽原則：求實、求知、公平、公正。
參賽決賽的團隊可獲得60%的題庫。
三、 活動具體流程：
㈠ 動預計時間地點
比賽時間：xx年4月13號（左右）
比賽地點：待定
比賽環節:閃亮登場、百花齊放、勇往直前、手疾眼快、東山再起、淘我所愛、專業大比拼。
1.閃亮登場
比賽選手在這個環節出場，每個團隊都要有自己的口號和有特色的自我介紹。
2、百花齊放（本環節為必答題環節）
a. 題型設計
題型有選擇題、判斷題、填空題，，每輪每隊依次回答一個題目,
共10道題目,每題10分。
b. 答題規則
每輪答題分別由每隊一名隊員回答，回答不出或回答錯誤不得由其他主答手補充。
c. 答題時間限制
主持人讀完題，選手必須在10秒內答題有效，超時視為棄權。
d. 評分標準
每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯減5、棄權不扣分
f. 主持人公布各隊得分情況”
3.勇往直前
題型設計：本環節的題目為分值題，分值分別為20分、40分、60分，有參賽選手來選擇，20分的題思考時間為10秒，40分的題目思考時間為15秒、60分的題目思考時間為25秒。
b. 答題規則
各隊得到答題權后，必須在限制時間內回答超時視為答錯，每道題可搶答兩次。答錯不扣分
4.手疾眼快(搶答題環節).
題型設計 ：共30道選擇題，主持人依次讀題，各隊用搶答器搶答。 a. 答題規則
各隊得到答題權后，必須在10秒內回答完畢，超時視為答錯，每道題可搶答兩次。
答對的隊可加10分，回答錯誤的不扣分
c. 主持人公布各隊得分情況。
本環節結束后，由相關人員計算各組得分情況，總分前五名的可直接晉級，剩下五組選手要進入下一輪“東山再起。”
5.互動環節
本環節為觀眾互動環節,由主持人出題觀眾答對者可獲精美禮品。
6.東山再起。
題型設計：本環節的題目為猜謎題，有主持人描述一種事物的特征，主持人的描述，有選手來搶答。
評分標準：答對每題10分答錯不扣分，
答題規則：每題有兩次搶答機會。
注：本環節結束后比分前兩名者可進入下一輪，剩余三組選手被淘汰，進入下一輪者本環節得分不計入總分。
7.淘我所愛
a. 題型設計
本環節題目類型有影視知識、歷史問題、科普知識、體育知識、文學知識、時事動態六類題目，每類題目有七個問題，每題15分。 b. 答題規則
每組選手必須選著兩類問題，每個類型須回答一個問題。選手在得到題目后10秒內必須回答問題，超時視為答錯。
答對加15分，答錯不扣分，
8.專業大比拼
a. 題型設計
本環節所有題目均與本學院專業知識有關，題目類型為搶答題，每題5分.
b. 答題規則
每題有兩次搶答機會。
c. 評分標準
答對加五分，答錯不扣分
9.文藝節目
10.比賽結束
有主持人宣布各組的總成績，并宣布本次比賽的冠軍、亞軍、季軍、勇敢團隊獎的得主，最后宣布比賽結束。
四、 宣傳工作安排
活動前期宣傳
①邀請我院新聞部、校廣播站、校報等相關媒體對本次活動進行報道。 （由我部工作人員負責）
②制作并張貼海報、噴繪、橫幅，分別懸掛于校園宣傳欄或顯眼地段。內容主要為宣傳比賽賽制、開始時間等相關事宜。
活動策劃 篇6
一、家訪的目的
通過開展教師細致、真實的家訪活動，聽取真心話、發現真問題、收到好建議，與當前廣泛開展的群眾路線教育及行風評議整改工作相結合，在全面了解學生的同時，向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀，幫助家長熱點、難點問題，切實增進教師與家長間的溝通與互信，營造更融洽的家校關系，建設更為和諧的教育大環境。
二、家訪的主題
走進學生家庭 和諧家校關系
三、家訪的組織領導
四、家訪時間
20xx年9月28~10月12日
五、家訪對象、人數
1．一年級：學習習慣相對差一些的學生家庭 每班4~5名
2．二到六年級：插班生家庭、學困生或需要心理疏導的學生家庭等 每班不少于3名
六、參與家訪的教師
全體教師人人參與。以班級為單位，正副班主任、任課老師組成班級家訪團隊
七、家訪要求
（一）準備工作
1．確定家訪學生名單，根據學生居住區域確定家訪路線，有效的利用時間。 2．提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。 3．老師充分了解被訪學生在校的表現，以便有針對性的向家長反饋情況，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內容滿足家長要求，確定被訪學生在家訪中需解決的重點問題。4．準備好家訪需填寫的表格、攝影的手機。
（二）注意事項
1． 做好家訪工作，教師要樹立愛崗敬業、無私奉獻的精神，要有強烈的責任感和良好的職業道德，避免流于形式，完成任務。
2．選擇好家訪時間，避免在家長用餐的時間段家訪。 3．尊重個別家長的特殊習性，家訪時帶好一次性鞋套。
4．家訪時間不宜過長，可以根據家長孩子的具體情況來定（30—40分鐘） 5．家訪時，通常應先講學生的優點，略提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。
6．在家訪過程中，要主動請家長提出教育的措施，認真傾聽他們的`意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。
7．認真做好家訪記錄，每次家訪后，及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪內容、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校表現，結合家訪中了解掌握的情況，重新對學生分析評定，制定適宜的教育教學措施。
8．家訪六必訪： 缺損型家庭必訪；離異家庭必訪；父母不在家的子女必訪；有生理、心理障礙學生家庭；行規困難學生必訪；有明顯進步學生必訪。五回避： 回避用電話聯系代替家訪；回避告狀式家訪；回避指責家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。
9．注意安全。
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