[薦]活動策劃3篇
活動策劃 篇1
一、活動背景：
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為了響應合肥市紅十字會“20xx年學習雷鋒精神”的號召，以及為我院運動會提供醫療保障的前提下。同時，堅持弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，以“保護人的`生命和健康，發揚人道主義精神，促進和平進步事業”為宗旨，在校團委、校醫院大力支持下，每學期舉辦以“初級、群眾、現場”為特點的初級醫療救護培訓，并在學院的運動會中發揮作用。
二、活動目的及意義：
1、服務院運動會，提供醫療保障服務，為成立運動會醫療專項服務隊打下基礎。
2、通過紅十字會急救培訓進學校進課堂，在廣大學生中普及應急知識，廣泛開展自救互救、防災避險知識和技能培訓，使廣大同學增強安全意識，樹立救死扶傷、助人為樂的道德風尚。并為建設安全、和諧校園做貢獻。
三、活動名稱：合肥學院緊急醫療救護培訓
四、活動主題：提升自救技能，服務運動健兒
五、活動時間：20xx年4月13日19:00-21:00（具體時間待市紅會確定）
六、活動地點：合肥學院（北區）多媒體3教室
七、活動對象：全院師生
八、活動形式：知識講座，現場模擬施救
九、活動具體流程：
（一）前期宣傳
1、動員大會，以及活動的準備，任務的分配；
2、宣傳 通過展板、海報、微博、論壇新老宣傳模式的結合打到一個比較好的宣傳效果；
3、組織預報名工作，安排值班人員看展板，同時組織報名，如學員招收困難則聯系各兄弟系服務隊，以及各兄弟社團人員參與配合。
（二）活動中
1、主持人介紹老師及與會嘉賓
2、老師教授基本急救知識，主要內容有外傷救護技術（包括止血、包扎、固定、搬運）、骨折包扎和心肺復蘇技術；
3、老師與參與培訓人員的互動；
4、培訓人員與老師表達拍照留念。
（三）后期總結
1、活動后一周內，上交總結材料；
2、寫新聞稿；
3、利用微博、論壇等宣傳活動效果。
十、活動資源：
人力資源：講座老師（2名，市紅會），培訓人員（100名，招募學員以及社團成員）
物力資源：培訓場地（北區多媒體3教室）
十一、活動支持單位：
市紅十字會，院團委，公管處，合肥學院社團聯合會
十二、活動經費預算：
項目
數量
單價（元）
預算（元）
備注
活動休息事項：
1、參加人員應該積極配合老師的工作；
2、維護現場秩序，不得擅自離開；
3、如果學員數量過少的話，需求各兄弟社團幫助。
活動策劃 篇2
活動主題：體驗水火相融的快樂感受
活動時間：預計12月第1周，活動晚會時間控制在2個半小時內
活動人員：度假村當日游客及工作人員
活動地點：廣場空地
現場活動布置：
1、在晚會會場擺放一些凳子，或者是地上擺放一圈坐墊。（風吹不動的）
2、在篝火旁邊擺放燒烤架及各種燒烤必須的.用具，灶具、準備好適合燒烤的食物，及啤酒、飲料等。食品采用現金付費方式
3、在篝火晚會附近插5—6支彩旗，拉好彩帶，裝好條帶燈以增加活動氣氛
活動內容：
游客自娛
1、度假村當日游客篝火聯歡
2、吸引當日度假村游客參加活動
活動方式：
由度假村提供好設備游客自娛樂
1、由餐飲工作人員點起篝火、擺好燒烤器具、碟、叉、準備好餐巾紙等
2、現場擺放調試好音樂設備，放好音樂
活動注意：
1、餐飲部注意合理擺放食物，要求是整潔美觀吸引人
2、廚師和服務人員一至二人，必須穿戴整潔工作制服
活動宣傳:
1、在活動前一天度假村大堂門前擺放POP牌，內容為篝火晚會，溫暖天沐。和時間、地點
2、在活動前一天度假村客房入口處和餐廳樓梯口各擺放1塊POP牌，內容為舞出你的風采，感受火熱寒冬，激情篝火晚會邀約你的加入！地點、時間。水火相融的快樂感受盡在**篝火晚會！時間、地點
3、客房服務人員和行李生有義務以合適方式向新入住的游客介紹當日或第二天篝火晚會信息內容（要求各部門通知相應崗位服務人員）
4、這次篝火晚會是度假村一個嘗試，如果活動成功，有良好的發展態勢，以后將定期開展下去，今后的歷次活動時間將通過報紙或者海報向游客宣傳
工作落實：
1、企劃部制作POP牌
2、財會部安排篝火晚會的食品收銀、以及為所賣燒烤食品飲料、酒水的定價
3、客服部安排一人負責整個活動中游客的不可預測要求(也要求休閑裝束)
4、餐飲部準備好適合燒烤的食物和啤酒、飲料等，品種要盡可能豐富，數量要適合，在晚上7點前在燒烤地點準備好，并且燃起篝火。
5、房務部負責擺放凳子（坐墊），數量視當時人數而定，并在活動完后負責收回全部凳子（坐墊）保管
6、彩旗、彩帶、條帶燈的安裝由工程部在活動當天下午3點前完成，現場音響設備由工程部派專業人全場陪同負責
7、采購部購置度假村燒烤相關器灶具(是否要買墊子凳子)
活動策劃 篇3
活動目的：
1、引導幼兒感受故事語言的優美，并能大膽地講述自己有關大海的經驗，嘗試創編故事內容。
2、發展幼兒的口語表達能力。
活動準備：孩子們去海邊玩的情景制成的vcd、魚怎么呼吸的vcd、大圖書、歡快的音樂磁帶
指導要點：
1、播放高羅親子游玩的vcd，幫助幼兒回憶有關大海的經驗。
“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧。”
播放vcd幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。
“你們見過的`大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”
2、感受故事，教師完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內容。
“今天老師給你們準備了一個和大海有關的故事，題目叫做《小海螺》。”
（小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以vcd的形式播放）
3、以提問的形式鞏固幼兒對故事的理解。
“故事里的小海螺為什么哭啊？”
“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”
“故事里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？”
4、送海螺回家
孩子們聽音樂選擇自己想要扮演的角色，在音樂聲中歡迎小海螺回家。
“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想參加這個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧。”
鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。
5、鼓勵幼兒創編故事，將自己的和大海有關的故事講給自己的同伴或客人老師聽。
“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發生什么樣的故事呢？把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽吧。”
6、延伸：將活動延伸至區域活動中。
“老師把這本圖書放到閱讀區，等會兒區域活動的時候你們可以繼續講述這個故事。”
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