【必備】活動策劃10篇
活動策劃 篇1
活動目標：
1、通過動手操作,豐富生活經驗。
2、感知花生的特征、用途。
活動準備：
收獲的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。
活動過程：
一、品嘗花生制品，激發幼兒興趣。
1、 老師：今天，老師要請你們品嘗一種食品，好吃極了，你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎？（請幼兒品嘗花生酥，一邊吃一邊討論食品的味道，鼓勵幼兒大膽地說出的想法。）幼兒：“好香啊，像巧克力。”“像點心”“像餅干”“像蛋糕”孩子們七嘴八舌說開了。“那么，你們知道這又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎？”（適時提出問題）
2、 老師說出正確答案：今天我們吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生為原料做成的。
二、出示花生，觀察其外部特征。
1、 出示帶秧的花生，引導幼兒觀察花生長在什么地方――長在根上。
2、 分給每個幼兒4―5個花生，觀察花生的顏色、形狀，體會摸上去的感受。（借助實物，直觀形象了解了花生的外部特征。）
小結：花生是白色的，有長的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的'很粗糙；捏一捏，硬硬的。
三、剝花生，認識花生仁的外部特征。
1、 試一試，用小手把花生剝開。（剝花生比賽，激發幼兒興趣。）
2、 看一看，里面花生仁的顏色和形狀。
3、 摸一摸，花生仁及花生殼摸上去感覺一樣嗎？
4、 聞一聞，有什么味道？
5、 再剝開花生仁表皮，觀察顏色及形狀。
孩子們通過動手操作，能很快掌握花生的外部特征。
小結：花生里面有花生仁，花生仁是橢圓形的，是暗紅色的，摸上去很光滑，剝開表皮，里面的仁是兩半的，乳白色的。
四、了解花生的吃法。
啟發幼兒說出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說邊一一展示。
小結：今天我們認識了花生，知道了花生的營養豐富，要多吃花生，現在把我們剝的花生送到廚房，請廚房叔叔幫我們做一道花生的菜吧！（帶幼兒一起將剝好的花生送到廚房。）
活動策劃 篇2
麗水市縉云縣機關幼兒園 尚 麗
設計意圖： 數學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們為何就不能讓孩子主動去發現、去探求其中能自己解答的奧秘？因此，我設計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數的規律，知道數字和數量的關系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環節，喻教于樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。
活動目標： 1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。
3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。
活動準備：橘、綠夾子若干
活動過程：
一、游戲：玩夾子
1、介紹游戲規則
小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數，說出總數
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子？
2、個別展示
誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？
看看誰的夾子也和他一樣多？
3、相互驗證
相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示范
小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？
2、幼兒分類
現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方？
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示范操作，幼兒尋找規律
1）理解排列，知道排列有基本規律
2）花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正
你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？
五、收拾整理
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
活動名稱：小動物搬新房 (數學)
活動名稱：小動物搬新房
設計意圖：
小班時，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學本領，其樂融融。一次自由活動時，王蕾對張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓。”“6樓的哪個房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀。”王蕾很著急，可越著急越說不清楚。“我們家住201，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。
隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗，促進幼兒在交往方面的發展。
目標:
1.在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。
2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂
流程: 情景導入——鞏固經驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂
重點指導: 理解門牌號碼的實際意義
準備:
知識準備：
1、 幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。
2、 有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲，有一定的經驗積累。
材料準備：
1、 教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、 幼兒操作用樓房每人一份（根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同
幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、 皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
過程:
1、 情景導入
很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？
——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發現那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。
2、鞏固經驗
（1）、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）
1）、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子
2)、小兔問什么要住在這里？
（此處要鞏固的經驗是：從左往右數房間，依次是：第一間，第二間------以鞏
固幼兒在橫的方面的序數經驗）
（2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，美層只有一個房間的高樓）
1）、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。
2）、小豬為什么住這里？
——原來數高樓是從下往上數，第一層，第二層------
（此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗）
3、幼兒討論
——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，
（1）、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？
（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）
（2）、哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）
（1）、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？
（2）、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）
——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處
教師要挖深挖透。
——教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。
（3）、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的'房間
1）、他找得對不對，為什么？
——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表
示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
4、 教師提出要求，幼兒嘗試操作
（看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景）
——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房
（1）、提醒幼兒操作步驟：
1）、門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。
2）、先找到樓層，再來找房間。
3）、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。
5、 教師講評
（1）、住對的
1）、你的小兔身上的門牌號碼是多少？
2）、應該住那個房間？
3）、你怎樣找到這個房間？
（2）、住錯的
1）、小豬住得對不對？為什么？
2）、201在哪里？
3）、請幫小豬住到201。
6、體驗幫助小動物的快樂
小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！
（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）
中班科學《自由自在的電線》活動反思
本次科學活動是選自《幼兒園建構式課程指導》中的“彎彎繞繞”主題。電線既有一定的剛性又柔軟易折曲，是彎折造型的好材料。它可以幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景。《綱要》中強調科學領域的教育內容應從身邊選擇材料。是啊，孩子生活的環境中有許多都是俯拾即是的自然物，但這些往往不一定能引起孩子的關注，也常常被我們老師所忽略。但恰恰就是這些取材簡便的自然物，如電線，是我們開展幼兒園科學教育的寶貴課程資源。教師的任務就是關注、挖掘身邊的自然物、自然現象，為我所用，為幼兒享用，并以此引發孩子的求知欲望和探索興趣。
家長和孩子們都收集了各種各樣的電線，通過本次活動，讓孩子們知道了原來廢舊的電線可以這么好玩。有的孩子把電線做成了小魚，有的孩子做成了眼鏡，有的孩子用電線做成了氣球，有的孩子做成了英文字母，還有的孩子做成了帽子，``````孩子們發揮著自己的想象，用電線制作著各種各樣的造型。活動效果很好，在有趣的環節中，孩子們可是探索如何讓電線站起來呢？有的用積木，有的用橡皮泥，有的用透明膠，有的用瓶子，有的開動腦筋，不借助物品直接讓電線站起來。在活動中，孩子很享受這個創造的過程，當看到很多電線藝術品展現在我們眼前時，孩子們的臉上露出自信的笑容`````
活動結束后，我發現幼兒的興趣很高，在第三部分讓電線站起來的環節中，我本來設計是幼兒有2次操作過程，第一次是嘗試玩，第二次是根據幼兒的回答在已有經驗上玩，使活動更加豐富性。可是在實際的操作中，我發現孩子們第一次嘗試就興趣很濃，后來我順水推舟直接引入到了第二次操作，可是我巡視一圈后，就有點后悔了。孩子們就在盡情地玩，活動中沒有層次性的突出，顯地很平淡，環節沒有亮點，就連最后的收尾也是延伸到區域中。我發現教師的語言真地很重要，適當的引導很重要，對幼兒提出的要求要明確，更要關注到一些細節方面,我想如果考慮地更加周到些的話效果會更好的!
認識粗細（數學）
活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。
活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）
幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）
活動過程：
一、認識粗細
1．請幼兒用自己盒內的東西穿木珠
提問：你在玩木珠的過程中發現什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）
2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）
3．小結：原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒
師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？
（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較
（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較
那么這支筆到底是粗還是細。
2．得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序
師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊
1．幼兒操作任意排
2．提問
（1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）
（2）你是怎么排出來的？
3、師生共同小結
（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。
（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊
4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
活動策劃 篇3
一、 活動背景
邏輯推理能力是創新能力培養的重要組成部分，是創新人才的必備要素之一。不僅有利于提高同學們的邏輯思維能力，而且在今后的專業學習上有利于同學們掌握分析和解決問題的能力。為此我系團總支特此舉辦第一屆“信息杯”—邏輯推理大賽。
二、 活動主題、對象
“步入思維殿堂，開啟智慧之窗”
信息工程系全體學生
三、 活動目的
加強我系同學的交流，豐富我系同學校園生活，鍛煉同學們的邏輯思維能力，提升同學們綜合素養，讓同學們進一步了解邏輯推理的樂趣，感受邏輯推理的魅力，在輕松有趣的游戲中提高自己的'能力。
四、 活動時間、地點
初賽時間：5月22號 地點：待定
決賽時間：5月29號 地點：待定
五、 活動流程
（一）前期準備
1、準備好初賽以及決賽題目。
2、14號發送通知以及樣題到大一、大二、大三各班團支書讓其在各班進行宣傳，17號收參賽者名單。注：每個班是3名參賽選手組成一個團隊，我系是12個班級，一共是12隊。
3、18確定好初賽的場地，25號確定好決賽場地
4、確定好初賽、決賽的主持人，以及制作好決賽的ppt。
（二）比賽流程
1. 初賽流程（筆試）
1）提前通知參賽選手準時到達初賽現場，進行簽到。
2）以班為單位，一隊一張試卷，在規定的時間完成。
3）筆試結束，由工作人員收起試卷，選手離場，是否晉級，在分數出來后，以短信通知選手。
4）維持好比賽期間的秩序跟紀律。比賽時間：1小時。
2. 決賽流程
1）通知晉級選手到達決賽現場進行簽到。
2）第一環節 數字推理（5*10=50分答對加10分，答錯扣5分，不答不扣分，每題限時90秒）
3）第二環節 圖形推理（5*10=50分答對加10分，答錯扣5分，不打不扣分，每題限時90秒）
4）第三環節 觀眾互動
a·有獎問答（3-5道邏輯推理題）
5）第四環節 偵探推理（每題20分，按分數高的優先選題，依次類推，選手作答意思跟答案相近即可滿分，答錯扣5分，每題限時3分鐘）
6）第五環節 綜合推理（分初級選擇題、中級選擇題、高級簡答題，各20分、40分、60分，選手任選1個等級，只有1次機會，答對加分，答錯扣相應分數）
7)互動：flash過河游戲（限時3分鐘）
8）統計分數，公布獲獎名單
（三）后期總結
1、獲得干事對本次活動情況和效果的反饋
2、對本次活動的相片張貼于宣傳欄，展示活動成果。
3、召開會議，總結經驗，表彰培訓出色的干事。
六、 注意事項
1、 團總支干事須全體出席。
2、 在活動開始，秘書部負責簽到。
3、 紀檢部負責好活動期間的紀律，不得中途離席。
4、 宣傳部做好本次活動的照片記錄。
5、 準備好比賽所有一切物品，通知、初決賽的題目。
七、 獎項設置
冠軍
1個
亞軍
1個
季軍
1個
優秀獎
3個
策劃書附一：各部門具體工作安排
一、 秘書部
1. 發放活動通知，登記參賽者名單。
2. 負責活動期間的一切簽到。
3. 發送比賽通知。
二、 組織部
1. 協助實踐部完成好此次活動。
三、 實踐部
1. 準備好活動的前期工作
2. 提前借課室，確定好活動地點。
3. 負責初賽的題目。
4. 負責此次活動的流程以及維持此次活動的秩序。
四、 宣傳部
1. 做好攝影工作以及結束后的宣傳欄成果展示、編輯活動報告發放我系網站。
2. 布置比賽現常
五、 紀檢部
1. 負責比賽期間的秩序以及紀律。
附二：經費預算
物品
數量
單價
金額
證書
20
5元/本
100元
禮品
5
4
20元
合計：
120元
附三：比賽晉級規則說明
1、 初賽以試卷分數評比，選出6個班級進入決賽
2、 決賽的評比，按照分數評比，選出冠亞季軍名，其他均為優秀獎。
活動策劃 篇4
活動目標：
1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。
2、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、彩色氣球若干(數量多于幼兒人數)，預先放置在活動室中間，用白布遮蓋。
2、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等輔助材料。
3、大鼓一只，一段輕松、活潑的音樂。
活動重點：
用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。
活動難點：
能用各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。
活動過程：
一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室
二、自選氣球，激發情趣
師：今天，我們的.活動室里來了一群特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它們請出來！（掀開白布，氣球滾出）
三、幫氣球充氣
四、自由玩球，探索玩法
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏游戲，想一想，氣球還可以怎么玩呢？
幼：可以用頭頂球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用腳踢球……
（教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）
師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到鼓聲
××|×××|（氣球回家了）就停止玩球。
1、幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。
2、運用輔助材料玩球。
師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！
3、幼兒講述自己和他人玩法
活動策劃 篇5
一、活動目的
學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍。機電工程學院決定在10級展開“課室設計大賽”的評比活動，從而推動校園的文化建設。
二、活動對象：10級各班
三、活動地點：10級各班負責課室
四、比賽時間：xx年10月8日-------xx年11月5日
五、活動準備：制作班級通知單（徐方負責）、海報（李惠龍負責準備素材）、制作評分表（金立負責）
六、前期宣傳
1、 向各班發放通知單（督察部負責）
2、 在第一次生活委員會議上通知（生活部負責）
3、 海報粘貼（一個飯堂一張、教學樓二樓南側、三樓南北側各一張）（李惠龍負責）
備注：宣傳在10月8號之前完成
七、課室美化要求
1、 墻的美化-------可以在kt板上寫班級格言、班級制度、班級計劃、或者班級活動圖片等等粘貼在課室內墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。
2、 講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網，燈管無積塵等。
（建議愛心箱與垃圾桶擺放在一起）
八、班級文化建設要求
1、 班徽、班旗、班級口號的設置。(須與本專業有密切的關聯并要有創新，有特色。班級口號體現出本班的特色與氣勢）
2、 班級文化要有特色--------可以設制有特色的`衛生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預報、當日新聞等）。
3、 建立班級博客
備注：活動時間：10月8日--------10月28日
九、評選當天各班須派人講解本班的班徽、班旗、班級口號的涵義。
十、評分標準（100分）
1、 班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有特色）（15分）
2、 班徽、班旗、班級口號的制作（根據各班特點選擇符合本班特色的內容。要求具有創新，體現出班級特色）（20分）
3、 課室設計以及班徽、班旗的設計理念講解，班級口號的涵義講解。（20分）
4、 講解者的表現（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（10分）
5、 教室整潔（講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊）（20分）
6、 班級博客的建立（5分）
7、 課室整體搭配（10分）
十一、活動評比時間
第一輪評選：10月29日（下午3點---5點）《評分員到班上評分課室美化后各班講解人在本班講解班徽、班旗、班級口號的含義》
第二輪評選：11月5日（下午3點---4點）《評分員到班上評分課室美化后各班講解人到階103講解班徽、班旗、班級口號》
十二、評比人員
第一次評選：機電學院律委會各部長，主席團，（評選出前12名的班級參加第二輪）
第二次評選：深圳職業技術學院各學院律委主任，08級輔導員老老師，黎良田老師（評選出獎項）
十三、獎項設置
以班級為單位，根據評比結果設立一等獎1名（獎人民幣150元，每人加3分德育分）、二等獎3名（獎人民幣100元，每人加2分德育分）、三等獎4名（獎人民幣50元，每人加1.5分德育分）、優秀獎4名（每人加1分德育分）。
十四、資金預算
復印通知單25份（0.2*25=5元）
制作海報2份 （ x 元）
評分表50份 （ 0.1*50=5 元）
水 3箱 （3*36.00=108元）
獎狀 12面 （12*1.00=12元）
一等獎1個班級共補貼150.00元
二等獎三個班級共補貼300.00元
三等獎四個班級共補貼200.00元
氣球 4包 （4*8.00=32元）
彩帶 5圈 （5*2.00=10元）
共計：822 元
組委會成員：
總負責人：文旺成、龍淅
成員：李惠龍、金立、徐方
附則：
無理由退出本次比賽的班級扣本班所有人的德育實踐分并取消評“優秀班級、優秀支部”的資格。
評獎時須班上任意三名同學出席（無理由不出席的班或個人扣班級或個人德育實踐分）
附件：1.課室設計大賽宣傳單
2. 課室設計大賽評分表
策劃書：深圳職業技術學院機電工程學院 自律委員會
xx年10月5日
活動策劃 篇6
各班、各同學：
為了進一步加強我院學生寢室文化建設，加強寢室長隊伍建設，營造良好的生活園區氛圍，學院將在3月至4月開展“寢室文化月”系列活動，現將具體活動安排及有關事項安排如下：
一、活動主題
青春向上，團結協作
二、活動內容
（一）團結協作，放飛夢想：自制風箏大賽
1、活動時間：20xx年3月27日（周日）14:00-15:30
2、活動地點：
3、參與對象：xx財經大學xx學院大一、大二學生
4、活動方式：擬邀請大一、大二學生參與本次活動，以班級或自愿形式組隊，3-6人為一組，分組制作風箏并放飛風箏，從中選拔出最美風箏小組和最給力風箏小組，給予獎勵。通過這樣的活動，使同學們的動手實踐能力得到有效的提高，在相互協作與交流的同時，增進寢室成員之間的感情，也讓大家享受到課余生活的樂趣。活動報名另行通知。
（二）同心同行，團結前行：寢室趣味運動會
1、活動時間：20xx年4月7日13：30 - 15：00（周四）
2、活動地點：西操場
3、參與對象：xx財經大學xx學院大一至大三所有報名參加的'同學
4、活動方式：在所有人員以4人為一組自行分組的前提下，于操場上通過三個小游戲以累計用時最短的方式決出勝利一組隊伍，并為勝利者頒發獎品。三個小游戲分為：趣味接力賽、穿越地雷陣、跳長繩。趣味運動會融合文化、體育、趣味、智力等元素，要求有良好的團隊合作意識和靈敏的反應能力，有助于增強自信心，開發自身潛能，增強人際交往和分析問題的能力，培養寢室凝聚力和競爭力。活動報名另行通知。
（三）信箋寄語，團結共行：心聲傳遞
1、活動時間：20xx年4月18日中午11點-12點（周一）暫定
2、活動地點：xx學院樓1樓
3、參與對象：xx財經大學xx學院所有學生
4、活動方式：同學們可以將自己想要對某人表達的話語寫在我們提供的信紙上，親手放在信封內，并寫上收信人的寢室編號，活動結束后我們會將所有信箋通過匿名的方式發放到各個寢室，讓大家深深感受室友間的情誼。通過本次活動，同學們可以將一些不便直說的話通過寫短信的方式表達出來，讓同學們更了解對方，從而增強寢室成員之間的凝聚力，創造和諧寢室氛圍。
如有疑問可聯系：xx。
xx學院寢室長之家
20xx年3月22日
活動策劃 篇7
引言：一個良好的衛生節約習慣能體現出一個人的品質特征,也是營造一個溫馨環境的必要條件,為了營造一個舒適、衛生、明朗的校園生活環境,也給同學們一個培養良好習慣的機會,院生活部將策劃一個” 食堂節糧溫馨小提示”的計劃書活動介紹如下:
一、活動目的
1. 為同學們創建一個樹立“大學內練素質,外素形象”的平臺,也為我們的生活增添一份綠色,減少一份資源浪費.
2. 為10屆生活部成員提供了一個動手動腦的機會,讓他們在活動中鍛煉自己,展示自己,觀察他們對事情的積極性.
二、活動宗旨
1. 倡導節約糧食,爭做文明大學生.
2. 帶動部門成員的積極性,增進部門成員的感情
三、活動地點:食堂一樓
四、活動舉辦方:院生活部
五、參加活動人員:院生活部全體新成員
六、活動時間:9月20日
七、為活動做的準備:
1. 制作出各式各樣的小卡片
2. 羅列出節糧的標語
3. 分配部門成員的工作,負責把卡片貼在食堂的'每張桌角上
八、活動負責人:院生活部
雖然只是一次小小的活動,希望能為同學們營造優美優質的生活環境作出貢獻,我們的生活需要我們去關注點點滴滴,同時也希望這次活動能夠引起同學們的重視,節約糧食,節約資源,創建優美校園,爭做文明大學生!
院生活部
xx-9-15
活動策劃 篇8
一、活動主題
拿起一元錢，懂得感恩；擁有一元錢，明白責任
二、活動背景與活動目的
針對學校乃至社會上對“一元錢”的漠視而對“貴族待遇”強烈追求的現象，也為增強大一新生的節約意識并呼吁更多人加入節約的行列中來，我志愿者協會決定在全校在校生中開展一場“給您一元錢，換您一點子”大型宣傳節約、激發創意、尋找真情公益活動。其目的是讓我們懂得一元錢的豐富意義和內涵，讓我們重新找回淡化在我們80。90后腦海中的優良傳統——節約，讓我們重映感恩的事跡，重溫感恩瞬間；讓我們懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”的道理，同時通過大一新生來影響身邊的每一個人，讓每個人都參與到我們這個“感恩、節約”的行列中來。
三、團隊名稱
河南理工大學青年志愿者協會及各學院青年志愿者協會
四、活動口號
一元錢激發一個精彩創意，一份愛鑄成一個和諧社會
五、活動時間
xx年11月15號到12月5號
六、活動地點
河南理工大學校園及小禮堂
七、活動對象
河南理工大學xx級學生
八、活動流程
（一）活動準備
1、校青協聯系各院的青協聯系，共同促成此次活動的合作進行，將活動波及到全校。
2、各院青協相互協作共同做好相應的宣傳工作，始終保持與材料學院青協及校青協相互聯系全校同步進行此次活動。過程中有什么不懂及時提出并妥善解決。
3、于15號開始在各餐廳電子屏進行為期四個星期的宣傳。由校青協出面統一安排學生于16號在一號餐廳門前設立宣傳板、音響等設備進行宣傳
負責小組：材料、土木、電氣青協宣傳部
4、11月19號校青協統一安排各院的青協在課間播放宣傳視頻。
5、采訪和視頻錄制小組的培訓，由各院找一名攝影高手培訓對協會兩名進行攝影培訓，并由攝影高手協助各院的`攝影人員完成視頻錄制和美化工作。
（二）活動運行
1、院內的宣傳方式：
1)安排協會的大一干事向各專業宣傳。
2)于11月21號前通過召開各班的團支書的會議，解釋清楚活動的意義和目的，再由各團支書向各班宣傳。
2．發放的方式：
1）通過由各班的團支書從各班中找相應的兩名代表(考慮要有女生代表)，由各班團支書于11月21號發放，并于11月26號下午六點回收完畢，上交給院青協。
2）由各院青協對創意分類進行整理，選出4名較好的創意，并于當晚聯系創意本人，通知錄制視頻的事情；并于28、29號進行視頻錄制、相片的采集和采訪；并對視頻進行優化處理或將相片制作ppt，并于12月1號晚九點前上交到校青協，視頻審批小組于2號對視頻進行審批，并挑出優秀的30個視頻材料，并于12月3號晚在明德樓墻壁懸掛幕布播放視頻材料。
3）各院青協內部5人組成創意小團隊，鼓勵點子涉及本青協的特色活動，并制作成ppt。并于12月1號晚九點前上交到校青協。并由視頻審查小組審查，選出10個優秀的視頻。
3、聯系校新社、大學生通訊社和新聞中心社各派一名記者進行全程報道。
負責小組：材料青協秘書組
4、相關院系編排節目參加社團成果展，節目為以一元錢、感恩、節約為話題，進行編排情景劇、歌曲串燒，時長15分鐘，材料青協、能源青協等負責編排支教情景劇，并在社團成果展晚會上進行演出。
負責小組：材料青協
5、申請要求社團成果展晚會中主持人對一元錢的用途和故事穿插解說，念讀各領導對創意的評價和對同學們的祝福語。
6、申請一號餐廳東門廣場于12月4號對相應的作品進行展覽。
負責小組：材料青協的人力資源部
7、于12月5號在小禮堂邀請青協指導老師頒獎，設立特別創意獎，一、二、三等獎，獎勵那些有新奇創意的團隊和個人；設立一、二、三等獎和優秀獎獎勵攝影人員。
負責小組：校青協組織部
8、各院青協做好活動總結工作，將新聞材料向全校發放，可以向焦作日報投稿，將此此活動收到的好點子整理成冊，打印出來發到各院；并進行一元錢用途統計，繪制成統計表。
負責小組：校青協辦公室
九、活動后期工作
1、校青協舉行總結會議，對針對此次活動進行經驗總結。
2、將活動的文字和電子視頻資料進行存檔，用于下次活動的參考。
負責小組：校青協辦公室。
十、經費預算（附表）
十一、注意事項
1、要積極主動與各學院青協聯系合作，讓各院青協于21號前聯系好ppt的制作高手，協助創意小團隊制作ppt(需要告知各院青協的創意小團隊)。
2、青協成員必須十分了解該活動形式、活動的意義和目的：加強同學們的節約和感恩意識。
3、成立視頻評審小組，由邀請的攝影高手和各院的負責人擔當。
4、宣傳方式：餐廳內的電子屏，餐廳門口的宣傳；另外在活動期間，要求青協所有成員把自己的qq簽名和飛信簽名改為活動的主題和一元錢的打油詩，并在班級群（等校內群）上發布活動主題、活動方式、時間等信息，材料青協負責安排兩人負責每天在學校貼吧發活動信息，讓所有青協成員都意識到該活動是青協的品牌活動。
5、站在10級學生的角度策劃組織活動，讓10級學生更加充分參與活動當中。
十二、組織單位
主辦單位：共青團河南理工大學委員會
承辦單位：河南理工大學青年志愿協會
活動策劃 篇9
一．前言
整形美容自登陸中國以來，便興起一股熱潮。各大整形美容醫院如雨后春筍般在中國各地興起。為了在千軍萬馬中殺出一條血路，占有一席之地，各美容整形醫院也各顯神通。各種類型的廣告層出不窮，讓目標消費者看花了眼，產生了許多在各大整形美容醫院門前的“徘徊者”。隨著整形美容意識在消費者群中的傳播，廣告訴求對象也開始向年輕群體靠攏。隨著社會進步，市場潛在實力不可小覷。如何發掘這部分資源，在目標消費群體中樹立品牌意識變得尤為重要。
二．市場分析
1.105醫院整形美容現狀
……（略）
2.市場分析
安徽或合肥地區105整形美容醫院的市場占有份額分析……（略）
3.目標消費者
主要針對白領階層，這部分人整體經濟實力強，有能力承擔整形美容的經濟負擔。暑假臨近也會有部分學生客源加入，另外現在有一些藍領階層也是需要拉攏的對象。市場潛在的實力巨大，醫院若想更多的拉攏消費群體，首先要打的是品牌，許多人不是沒有經濟實力，而是擔心整形后的效果。所以怎樣提升醫院品牌，消除“徘徊者”的畏怯心理才是首要目的。
三. 廣告戰略
1.開辟專欄
與安徽的主流報紙如《新安晚報》，進一步強化軟性合作加強軟性新聞的炒作，開設合作性的欄目，進行醫學整形美容，醫學皮膚美容知識的講解，推廣，培育潛在的市常
同時聯合省內外各大整形美容醫院的教授，進行資源的整合，為目標消費群體答疑解惑，這樣在擴大醫院影響的同時，也增進了目標消費群體與醫院之間的聯系。
最終獲得收益。
現在已經有不少整形美容醫院在報紙上、網站上或論壇上專門辟出整形美容專欄，專門為人解答整形美容知識講解，以此來提升醫院的影響力。所以及時行動才是關鍵。
①專欄名稱：可以設定為“讓美作主”或是”“XX年讓美影響安徽（或合肥）”
這樣的名稱。
②標題：可以選擇性很強，“像別把‘美’藏起來、讓你的美麗綻放、美麗可以由你作主、你也可以成為焦點、做公主你也可以……”有很多好的標題可以用。（此條作為中期專欄推廣時備用，具體操作據情況而定。）
③目的：培育潛在市場消費群體，在解除消費群體疑惑的過程中讓受眾群體加深對整形美容的理解。專家坐鎮進行醫學整形美容，醫學皮膚美容知識的講解，推廣，擴大醫院影響力的同時，也做到了很好的宣傳效果。
2.優化現有廣告
修改、完善現有的各專題的促銷廣告，形成風格統一。
3. 其他類型廣告投放
戶外廣告：在合理位置投放，比如合肥機場，車站等能有明顯的展示效果。
ic卡電話亭、路名牌：少量投放，費用不多，建議維持。
電梯間廣告：簽約半年，實際執行建議保持在3個月左右。
社區燈箱廣告：可少量投放，短期設定兩個月。也可以進一步調整。
公交車身廣告：可以在105沿途路線的公交車身上打彩繪廣告，廣告語要簡短明確。車扶手、椅背、投幣箱等都可以進行少量投放。
（以上幾條純屬參考，具體運作有待進一步商榷。）
四.廣告對象
1.廣告對象需求特征
2.廣告對象生活消費方式
主要針對白領階層，這部分人整體經濟實力強，有能力承擔整形美容。暑假臨近也會有部分學生客源加入，隨著后面廣告推廣法案的`進行這部分學生客源也可以拉入進來。
3.廣告對象數據分析
其實整形美容沒有固定的人群，只有未拉入的消費群，沒有拉入不了的消費群。
（此項需專門人去調查取證，也可以到一些專門的網站了解這方面的資料，像索福瑞、零點等站點都提供這種數據服務。）
五.訴求地區
目標地點：
合肥地區及安徽其他市縣，采用擴展式由中心向周圍市縣展開延伸，然后再進一步拉動省消費群進入。
六.廣告推廣策略
前期：7－8月
1. 宣傳專欄，擴大專欄影響力。可以事先在報紙上發布開辟專欄的通告，著重介紹專欄的用途，重點應以受眾群體的利益為出發點，這樣容易擴大醫院的社會影響力。
2. 舉行暑期整形美容實踐活動，讓部分目標消費群體出面現身說法。（消除消費者疑慮）「此條若是前期時間不夠，可以放到中期去做。」
3. 舉行“讓美作主”投票甄選活動，聯系若干整形美容后的女子，將她們的照片公布到報紙或網站上，活動詳情可以在報紙和網絡上登出。觀眾可以通過網絡、電話、短信等方式參與。選出你心目中整形效果最佳者，中將者也會有獎勵。獎品設置應與醫院有聯系，參與者也應有相應的獎項設置。（此活動也只做參考，具體費用待定）
中期：9－10月
1.整合意見
有針對性的整合一些消費者的反饋意見，選取部分有針對性的意見重點給予解答。以及前期所做活動的一些延伸內容。
2.秋季美容
許多女性都會因為季節原因產生一些消極情緒，傷春悲秋是很多人都存在的問題，不僅僅是因為季節的原因也因為心情。這個時期整形美容可以打出以“讓美在四季綻放”為標題的專欄文章，有針對性的選取題目深入探討整形美容的優勢地位。
后期：11－12月
1.鞏固期
這一時期應該在前期大動作和中期平穩期之后，起到助推的作用，用半年的時間推廣105整形美容的品牌，經過這么長時間之后目標消費者對于105整形美容科室的整體實力與觀感都有一個質的提升，一旦確立品牌優勢，客源自然慕名而來。
2.舉行動漫賽事
用“美麗是怎樣練成的？”為主題開展動漫比賽，目的可以放的比較大，為了推動動漫產業在中國的發展，挖掘動漫人才，特舉行此次賽事。比賽稿件可以分批次刊登在報紙或專欄上，以動漫形式全景展示整形美容過程，讓觀眾比較直觀的了解到整形美容手術。而且每件動漫作品都要署上贊助賽事的贊助單位。賽事可以通過網絡投稿形式，聯合網絡上比較大的視頻和動漫網站，推廣此次大賽。
（此項只是提出建議，具體執行還需要具體的活動方案。）
小結：
1.其他形式方案
①若是嫌美容甄選活動和動漫大賽太耗錢的話，還可舉行一些征集整形美容對聯的形式開展活動，此類也可以擴大醫院的影響力，增加觀眾的認可度。如“神來氣爽韓影宮晦走人洋滿意客、何妨我千秋不老但愿人百病莫生 ”的等對聯。用戶可以通過電話回答，也可通過手機短信或者網絡等多形式投稿，優秀稿件將在報紙上刊登，同時對于優秀作者也給出獎勵。獎勵的設置也可以根據醫院的情況，比如美容體驗卡等等諸如此類。
②和第一條有點像，也是征集活動。不過卻是征集美容廣告詞。如“擁有美麗是您的權利，讓您美麗是我們的義務＂如果您進來之前回頭率是85%，那么出去后我們把剩下的15%送給您！！”等廣告標語。征集的具體作法參考上一條。
③設定體驗日，體驗整形美容帶來的神奇效果。具體日期可以根據醫院情況而定，屆時在平面媒體或電視廣告登出。這種體驗日期不必過長，三天或七天為宜。而且體驗者必須與醫院簽訂協議，這些體驗者可以作為醫院的“廣告利器”，時不時的可以進行一些現身說法，到時候也不必要為找不到現身說法的消費者而擔憂。
（此三條為備用方案，也可以協同前期、中期或后期推廣同時進行。）
七.廣告預算
前期投放應多加入資金，中期相應減少一些，后期鞏固也應慎重。具體數額可由醫院內的策劃團隊自行斟酌。
八.廣告效果預測
若是資金投入到位，通過半年時間醫院想不紅都難。這么大的聲勢，將會為整形美容這一領域投下一顆重磅炸彈。起到的轟動效應自不必說。
當然再好的點子，如果不執行都只是一個“點子，設想，建議”，付諸實施和實施的效果好壞都與資金的投放掛鉤，資金鏈只要不斷裂，后續的潛在利益將不可估量。
活動策劃 篇10
一、活動目的
豐富大家的`課余生活，促進大家之間的交流，增進大家之間的友誼和相互合作，增強班級的凝聚力。
二、活動時間
20xx年4月8日
三、活動地點
乒乓球場地
四、參賽對象
15級148班全體同學
五、比賽活動流程
(一)比賽方式
1、形式定為男單、女單，男團、女團，男女自由組合雙打(混雙)。
其中男團、女團為每個宿舍派出兩名同學代表本宿舍進行雙打比賽。
2、比賽采用循環賽制。
(二)比賽流程
☆單打項目：單打比賽采取三局二勝制(每一局11個球，記11分)，比賽通過多輪淘汰賽，決出最后的冠、亞軍。
☆雙打項目：單打比賽采取三局二勝制(每一局11個球，記11分)，雙打比賽要求每個宿舍至少派出兩名選手作為隊員，通過淘汰賽決出最后的冠軍。
☆男女自由組合雙打：任何一位男同學和女同學自由組合成一隊，進行雙打比賽，通過多輪淘汰賽決出最后的最佳自由組合獎。
六、人員安排
裁判員：
記錄：
監督： 班委
七、活動獎品設置
單打冠軍：
單打亞軍：
團體冠軍：
最佳自由組合獎：
積極參與獎：
八、經費預算
1、比賽用品乒乓球4*1.5=6元
2、礦泉水：8元
3、獎品費用。
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