有關(guān)教學(xué)質(zhì)量分析報告
教學(xué)質(zhì)量評估是對教學(xué)實施結(jié)果的考核，是衡量教師教學(xué)質(zhì)量、判定教學(xué)效果的重要手段，以下是小編為大家整理的有關(guān)教學(xué)質(zhì)量分析報告，歡迎大家閱讀。
有關(guān)教學(xué)質(zhì)量分析報告
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵，為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點，分析解決尚存的問題，以利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將我校今年的教育教學(xué)質(zhì)量分析如下：
一、 教學(xué)成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
1與我鎮(zhèn)兄弟學(xué)校語數(shù)英成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計
2、數(shù)據(jù)分析。
從與我鎮(zhèn)兄弟學(xué)校成績相比較來看，我校教學(xué)成績還有不小差距：
從語數(shù)成績分析看，我校相對比較薄弱，特別表現(xiàn)在一、五年級。 我校語文、數(shù)學(xué)從合格率、優(yōu)秀率、平均分三個方面看比去年成績都有所提高，反應(yīng)出我校教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出上升現(xiàn)象
我校的英語成績與我鎮(zhèn)兄弟學(xué)校差距不大，但是也存在一定問題，如合格率、優(yōu)秀率不是太高。
二、學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析。
我�，F(xiàn)有教師7人，學(xué)生89人，教學(xué)班5個（1-5年級）。雖然教師責(zé)任心較強，但是也存在著許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、師資力量不足，是制約我校教學(xué)成績的主要瓶頸之一。不僅沒有音體美專任教師，就連英語學(xué)科也由臨時代課教師擔(dān)任，并且五年級沒有班主任，由校長、主任兩人合教。
2、教師的工作量重，教師平均每星期任課24節(jié)，其中一二年級27節(jié)，很少有機(jī)會也沒有時間與其他學(xué)校進(jìn)行交流，也很少機(jī)會外出培訓(xùn)，很難得到較高層次的教學(xué)指導(dǎo)。
3、教師的'業(yè)務(wù)能力不夠強，教學(xué)方法不夠重視，課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣，這些問題說明教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作需要加強。我校班級定員少(每班平均16人），如果后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不到位將直接影響年級平均分。
三、今后教學(xué)設(shè)想及對策
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點
3、加強后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度。
4、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。
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