寶貝發展情況分析報告

時間：2024-07-21 03:25:07 報告

寶貝發展情況分析報告

　　幼兒體質的健康是奠定一個人一生成長與發展的重要基礎。大家一定要關注好。下面是小編精心為你準備的寶貝發展情況分析報告，希望對你有幫助!

寶貝發展情況分析報告

　　寶貝發展情況分析報告篇1

　　我班本學期幼兒36人，其中男生23人，女生13人。其中有四名幼兒為新入園幼兒，經過一個學期的學期，幼兒在各方面都有了不小的進步。現就五大領域的發展情況進行分析。

　　一、健康領域

　　我班幼兒在健康領域發展較好，其中走跑跳投平衡等基本動作發展很好。個別幼兒如康亞博在跳的發展動作中雙腳連續跳較差。谷鑫澤在平衡動作發展方面還需繼續加強。李梓斌和李嘉瑞在生活自理方面有所欠缺，不會自己穿脫衣服。其中動作發展的好的幼兒有15人，約占全班人數的42%，發展較好的幼兒有15人，約占全班人數的'42%，發展一般的幼兒有5人，約占全班人數的14%，發展差的幼兒占2%。

　　二、語言領域中班幼兒發展情況分析

　　幼兒的語言表達能力較小班時有了明顯的提高，并且閱讀方面的興趣也逐漸濃厚。能夠較為完整的對事件進行表述。個別幼兒包閩航性格內向，很少與老師和小朋友們交流，在被問時總是點頭搖頭，很少用語言進行表述。其中發展好的幼兒為15人，占全班人數的42%，發展較好的幼兒為15人，約占全班人數的42%,發展一般的幼兒為5人，約占14%，發展差的幼兒為1人，約占2%。

　　三、社會領域

　　本學期我班幼兒之間的交往比較多，小朋友們喜歡和小伙伴進行游戲，也喜歡交朋友。大多數幼兒能夠做到玩玩具時不爭搶，活動時

　　接受他人的意見。自己的事情自己做。能注意到他人的情緒，并有關心體貼的表現。發展好的幼兒為15人，約占42%，發展較好的幼兒為10人，約占27%,發展一般的幼兒為8人，約占22%，發展差的幼兒為3人，約占9%。

　　四、科學領域

　　幼兒好奇心很強，經常問一些與新事物有關的問題。常常動手動腦探索物體和材料，在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述，能通過叔叔比較兩組物體的多少。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置與運動方向。其中發展好的幼兒為10，約占28%,發展較好的幼兒為12，約占33%，發展一般的幼兒為9人，約占25%，發展差的幼兒為5人，約占14%。

　　五、藝術領域

　　藝術領域為我班的薄弱項，音樂表演方面較差。對于音樂的感知與表現不是很好。美術方面發展較好，能夠欣賞美的事物，關注其色彩，形態等特征。發展好的幼兒為8人，約占22%，發展較好的幼兒為12人，約占33%，發展一般的幼兒為12人，約占33%，發展差的幼兒為4人，約占9%。

　　寶貝發展情況分析報告篇2

　　我班本學期共有幼兒29人，其中男生13人，女生16人。其中有11名幼兒為新生，經過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了不小的進步。現就期末進行的發展情況測試結果進行分析。

　　本次測評從四個方面進行，一是幼兒健康與動作發展，二是幼兒認知與語言發展，三是幼兒品德與社會性發展，四是幼兒習慣與自助能力評價。中班幼兒發展情況分析

　　一、幼兒健康與動作發展評價

　　我班幼兒健康與動作發展較好，其中走、跑、跳、平衡等基本動作發展很好，有一部分幼兒拍球沒有達到標準。個別幼兒小肌肉動作發展不太理想，如XX剪刀使用不太好，剪出圓形等曲線型物體；XX在平衡動作發展方面還需繼續加強。其中動作發展好的幼兒有17人，約占全班人數的58.6%，發展較好的幼兒有9人，約占全班人數的31.1%，發展一般的幼兒有3人，約占全班人數的10.3%。

　　二、幼兒認知與語言發展評價中班幼兒發展情況分析

　　我班幼兒的時間、空間、形狀等感知能力有明顯提高，分類、想象、推理、數概念、守恒等思維能力及季節、動植物、社會角色等知識經驗方面都發展很好。語言表達能力較小班時有了明顯的提高，閱讀興趣逐漸濃厚。掌握了一些量詞、形容詞，能夠較為完整的對事件進行表述，能針對提問回答較復雜的問題。個別幼兒性格內向，很少中班幼兒發展情況分析

　　與老師和小朋友們交流。音樂方面，喜歡表演、演奏、唱歌，繪畫能力增強，在專業美術老師的指導下，繪畫能力提高很快。全班幼兒發展好的幼兒為14人，占全班人數的48.3%，發展較好的幼兒為11人，約占全班人數的37.9%,發展一般的幼兒為4人，約占13.8%。

　　三、幼兒品德與社會性發展評價

　　本學期我班幼兒在自我認識、自信心、獨立性、堅持性與好勝心方面都有提高。能情緒愉悅，喜歡和小伙伴進行游戲，也喜歡交朋友。大多數幼兒能夠做到玩玩具時不爭搶，活動時接受他人的意見。自己的事情自己做。能注意到他人的情緒，并有關心體貼的表現。個別幼兒XX合作、與人交往發展不太好，容易與人起沖突。發展好的幼兒為13人，約占44.9%，發展較好的.幼兒為10人，約占34.5%,發展一般的幼兒為5人，約占17.2%，發展差的幼兒為1人，約占3.4%。

　　四、幼兒習慣與自助能力評價

　　幼兒在生活衛生習慣方面進步很大，所有幼兒都能自己入廁、進餐、穿衣，講究衛生，能做到飯前便后洗手，垃圾入簍；學習興趣濃厚，注意力越來越集中，有一定的安全意識。全班發展好的幼兒為18，約占62.1%,發展較好的幼兒為9，約占31%，發展一般的幼兒為2人，約占6.9%。

　　寶貝發展情況分析報告篇3

　　為落實《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，促進幼兒素質的全面發展，更進一步了解我園教育教學情況，以年級組為單位，對各年齡組進行了測查，測試前有針對性地制定了測試大綱，中班組抽測內容主要是圍繞語言、科學、藝術、健康、社會等領域展開，每班隨機抽選了10名幼兒進行抽測，現就測評情況作如下分析。

　　一、語言領域

　　語言方面主要圍繞兒歌和故事展開測試，幼兒都愿意與他人交談，大部分幼兒能基本完整地講述《幼兒畫冊》上的故事的內容，講述比較連貫。閱讀與書寫準備方面，幼兒能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事情節，能隨著作品的展開產生相應情緒，體會作品所表達的相應情緒情感，愿意用圖畫和符號表達自己的想法。通過測試，有個別幼兒的理解能力不強，有待進一步提高，中二班的幼兒在書面表達方面有所欠缺，要加強指導。

　　二、科學領域

　　通過幼兒的講述，了解到幼兒喜歡接觸新的事物，特別是大自然里的事物，能對事物現象進行觀察比較，發現其相同或不同，并能在探索過程中大膽猜測答案，從而在探究中認識周圍事物和現象，個別幼兒觀察不夠細心、耐心，需要加強培養。在數學知識方面，主要以書面和提問方式進行，大部分幼兒對于數概念掌握得可以，能通過數數比較兩組物體的多少，理解數與數之間的關系。幼兒能感知物體的形體特征，能感知和發現幾何圖形的基本特征，并進行分類，個別幼兒對于上下、里外、前后、旁邊等方位詞了解不透徹，要加強方位訓練。

　　三、藝術領域

　　幼兒在音樂活動中都表現得活躍又大方，喜歡傾聽各種好聽的聲音，能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動，但在即興表演方面比較欠缺，要多培養幼兒的創造性。幼兒喜歡欣賞自然界和生活環境中美的事物，大部分幼兒能大膽作畫，色彩鮮艷，最重要的是他們能用自己的方法表現，其中女孩表現突出。中二班有幾名幼兒在作畫方面缺乏自信，不敢大膽表現，今后要注重對個別幼兒的指導和培養。就測評情況來看，班與班之間存在著差異不大。

　　四、社會領域

　　幼兒愿意與人交往，喜歡和小朋友游戲，能向別人簡單介紹自己，大部分幼兒能對大家都喜歡的東西輪流、分享，愿意接受同伴的意見和建議，具有自尊、自信、自主的表現，但有個別幼兒有點自我中心，過于依賴別人，還需要相應指導。幼兒有較好的生活習慣，如會用禮貌的方式表達自己的'要求和想法，能基本遵守規則，不私自拿不屬于自己的東西，知道說謊是不對的。喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動，但有個別幼兒對于集體互動并不在意，還要進一步培養幼兒對于班集體的歸屬感。

　　五、健康領域

　　幼兒喜歡參加體育活動，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，通過一學期的身體鍛煉，能夠熟練地做早操，在做操時，動作的一定的力度，能堅持完成整套動作，但個別動作還不是很到位，需要個別關注，有待進一步提高。幼兒每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡，每天能早晚刷牙、飯前便后洗手，能自己穿脫衣服、整理自己物品，了解基本的安全知識，但還是有個別幼兒在有些方面還有所欠缺，需要個別的指導。

　　寶貝發展情況分析報告篇4

　　本周對全班32名幼兒進行了全面發展評估，其評估方式主要通過了一日游戲生活的觀察、師生間交流談話、個別幼兒的問答、家長問卷等方式對幼兒進行了全面領域的測試。現小結如下：

　　一、健康領域

　　在生活衛生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時正確使用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈式、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強。幼兒已經具有初步的環保意識，能自覺保持周圍環境的整潔，并指正他人的不良行為。

　　幼兒已經具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據天氣的'冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養成了早晚刷牙的習慣。

　　幼兒能主動參加戶外活動和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大肌肉動作發展非常好，能按節拍踏步排隊并且保持隊形。較好地控制跑動方向，靈活閃躲跑。能單人跳繩，落地輕穩，會靈活地攀登，翻滾。有半數幼兒能投中能投相距四米的目標，在投擲上還需加強鍛煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經掌握了運球跑。幼兒的精細動作也發展得比較好，大部分運用剪刀剪出相應復雜的圖形，比如窗花等。個別能力較弱的幼兒還需進一步努力加強。本學期新添加了線描畫，對于孩子來說是非常好的，因為這對于幼兒的精細動作有更進一步的要求。

　　二、科學領域

　　進入大班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。會主動參與探索，積極動手動腦。喜歡合作，愿意與別人協商合作完成指定的任務。在能力方面，能觀察比較相似物體的細致差別，我運用了“找不同”的方式讓幼兒找出兩個鐘的不同之處，大部分幼兒能夠細致地觀察到。能根據概念進行分類，知道同一種類的相似之處。能根據概念想象出8種以上內容。我提供了畫有10個圓的圖片，幼兒能夠積極進行想象。在動手操作這一方面，幼兒能根據測量工具按正確方式進行測量。【大班幼兒發展評估總結4篇】大班幼兒發展評估總結4篇。

　　在知識經驗方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關系，并且了解動植物與環境人類的關系。感知中國古代四大發明：造紙術、印刷術、火藥、指南針的發明、創造的意義。在數學方面更進一步細化。認識鐘表與日歷，并能區分左右，認識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會產生“圓體”的概念。在數的守衡方面幼兒認識不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是“沒彎的那條比較長”。在老師的提醒和引導下幼兒才理解了“一樣長”的意義。10以內數的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。

　　三、社會領域

　　大部分幼兒能知道自己的優點和缺點，會恰當地評價自己。有較強的表現欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規則意識。班級里部分男孩子在規則上的堅持不夠，需要加強。多數幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。

　　在社會交往方面，班級大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參與活動，但部分幼兒會有生疏現象。活動中主動解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進一步指導。在文明行為上，我們班的孩子多數能夠維護環境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數幼兒環境保護意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現象，有時明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯。希望在下學期能有所改進。

　　四、語言領域

　　多數幼兒能在集體中較長時間地專心傾聽他人講話。能簡單復述老師所說的故事內容，用完整的普通話連貫表達自己的見聞，不離題。只有個別幼兒有離題現象，對于故事復述不清楚，無法用連貫語言表達。幼兒上能獨立看書，知道看書的方法，對認字感興趣，并對于圖書中的內容能想象內心活動，豐富畫面情節。這一方面只有語言能力比較強的幾名孩子能夠做到。幼兒已經能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢正確。

　　五、藝術領域

　　幼兒對于音樂活動能表現出很大的興趣，努力學習不同的表現方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現，表達內心的體驗，學習欣賞。在美術方面，本學期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經有很好的基礎。能積極嘗試不同的作畫風格，大膽運用色塊，創造性地表達事物和情感。

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